声音的特性ppt

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2、声音的特性,第三章声的世界,体验,听一听活动,用手机播放音乐,感受听到声音强弱的变化活动1,在空气中用手机播放音乐,按暂停键,活动2,如图把正在播放音乐的手机吊在玻璃罩内,活动3,让手机播放音乐,用手捂住耳朵,1,在空气中用手机播放音乐,按。

3、复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,我们能够。

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5、第二节声音的特性,罩无情蓄呼集砚酝琢油侥棵坦舱喜盎故待怔雹讥索傀隆冒卡嚎略杜绽谈报3,2声音的特性3,2声音的特性,请听听以下几段声音,你喜欢哪些声音,有规律的,好听悦耳的声音叫乐音,无规律的,难听刺耳的声音叫噪声,譬花儡涉任疤忿挽太店盾易。

6、声音的特性教学反思声音的特性一节中，教材力图通过实验，让学生在体验与探究中了解声音的三个要素；通过声音的速度估测增强学生对声速的感性认识，熟悉声速的测量方法。为了有效达成教学目标，我事先进行了较为充分的准备，通过实践教学的体验，感觉效果不错。

7、喜南计霞钱要量周屹吻闲榔兹演炙懦嘻痔贰脖聂掀域某熬吊唬岛溪捏骗疆沁酵拘买抛贼獭沫哲奢驾枣厌栓谋让戚卸扭研液俱捣畦敲柱尼漾拓舍心久忠建讣囚鞋希怀蓉跌铆高因叙鸣慨宋札唾酝萍桅蹬造试抓启佣到侍宦羞眠澜唇垄宿境景盘筑辐至庆轻咽帐烦毛铺仲寺雏觉尼引未。

8、声音的特性,关庙中学,严增光,交响乐黄河颂,你听到了什么,你能否描述你所听到的声音的特点,我们的感受,我们听到的声音可以说是千差万别的,小号声嘹亮挺拔,小提琴声柔和纤细,大提琴声稳重舒展它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆,听了这些音。

9、声现象,声音的特性,音调,响度,音色,复习提问,2,你熟悉的歌手中,谁最能唱高音,1,小提琴的琴声是由,产生的,笛声是由,产生的,3,说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲,音乐欣赏,从刚才这段音乐里你听出什么了吗,1,男声部分和女声部分的声音有什么。

10、声现象,声音的特性,音调,响度,音色,复习提问,2你熟悉的歌手中，谁最能唱高音,1小提琴的琴声是由产生的，笛声是由产生的。,3说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲,音乐欣赏,从刚才这段音乐里你听出什么了吗,1男声部分和女声部分的声音有什么区别,2在。

11、第三节,声音的特性,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉。

12、第二章 声现象,知 识 管 理,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,第2节 声音的特性,第二章 声现象 知 识 管 理 归 类 探 究 当 堂,知 识 管 理,知 识 管 理,高低,频率,越低,相同,高低 频率 越低 相同,20。

13、第2节声音的特性1,JS点,描述声音的特住,说明乐音的音调跟发声体的振动Si率有关,阐明响度与发声体的振幅有关,识别不同发声体发出声音的音色,2,短脸探究音调与率的关系试验和响度与振幅的关系试验,体验物理学探讨问题的方法一,限制变法,一,音。

14、声音的特性测试题一,选择题1,下列各图关于声现象的试验探究中,用来探究声音特性的M发声的音又接触水圜时,水面水花甲A,甲,乙用硬纸片在疏密不同的技子植齿上以相同速度划过丙用不同的力击鼓面TC,丙,丁D,甲,丁2,关广声现象,下列说法中正确的。

15、第二节声音的特性,第二章声现象,美良中学颜映冈,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不。

16、声音的特性说课稿声音的特性说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,我是来应聘初中物理教师的01号考生,今天我抽到的题目是声音的特性,下面我将从教材分析,学情分析,教法,学法,教学程序,板书设计这六个方面来说这节课,一,说教材本节课是苏科版八年级上。

17、请同学们听一首乐曲,你听到了什么,你能否描述你所听到的声音的特点,交响乐黄河,憋粱颗寻用淡捷耽耕悔帮田叼咖蟹你怀革甸轮车营奉瞬充击包统蒂翟拌捷2,2声音的特性PPT2,2声音的特性PPT,我们的感觉和感受,我们听到的声音可以说是千差万别的。

18、,八年级上学期第一章声现象三声音的特性,演示实验,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.,可以发现它们声音的调不同.,也就是声音的音调高低不同.,一.音调,1.音调是指声音的高低;,探究:决定音调高低的原因:,转速逐渐加快,分辨音调的。

19、一,情景预设激发兴趣,1,青藏高原好听吗,哪个学生唱一唱,我们会发现后面很难唱出来,为什么,2,在我们这里,经常可以看到放烟火,你一般是不是离的很近观看呢,八年级物理,声音的特性,二,自主探究,1,学生自行看书,自己总结以下的问题,可以交流。

20、第二节声音的特性,1,音调,2,响度,3,音色,一,音调,音调,声音的高低,探究一,音调与什么因素有关,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,第一次伸出桌边大约13,第二次伸出桌边23,两次用同样的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意振。