实际问题与一元二次方程教学设计

1、实际问题与一元二次方程,2,2010,9,20,如图,一块长方形铁板,长是宽的2倍,如果在4个角上截去边长为5cm的小正方形,然后把四边折起来,做成一个没有盖的盒子,盒子的容积是3000cm,求铁板的长和宽,探究1,探究2,要设计一本书的封。

2、小学ppt置换,初中数学单元教学设计策略及案例,2,2023320,一,教学设计的两个层次,宏观层次,总体规划设计,课程方案设计,课程标准设计,编写教材等微观设计,课堂教学过程设计,学期教学设计,单元教学设计,章节教学设计,单元教学设计,课。

3、实际问题与一元二次方程教学设计实际问题与一元二次方程教学设计一,教学内容分析本课的主要内容是以列一元二次方程解应用题为中心,深入探究传播问题和平均变化率问题中的数量关系,活动的侧重点是列方程解应用题,提高学生应用方程分析解决问题的能力,活动。

4、初中数学单元教学设计策略及案例分析,2023510,2,一,教学设计的两个层次,二,研究数学单元教学设计的意义,三,初中数学单元教学设计的基本环节,四,初中数学单元复习教学设计,五,勾股定理和数的开方的整体设计,2023510,3,一,教学。

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7、22,3实际问题与一元二次方程,第1课时,学科网,列方程解应用题的一般步骤,2,设未知数,单位名称,3,列出方程,4,解这个方程,求出未知数的值,5,验值是否是所列方程的解,值是否符合实际意义,6,答题完整,单位名称,答,验,解,列,设,审。

8、二,销售利润问题,例1,某种服装平均每天可以销售20件,每件盈利44元,若每件降价1元,则每天可多售5件,如果每天要盈利1600元,每件降价多少元,例2某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,尽。

9、22,3实际问题与一元二次方程,1,教学内容由,倍数关系,等问题建立数学模型,并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题教学目标掌握用,倍数关系,建立数学模型,并利用它解决一些具体问题通过复习二元一次方程组等建立数学模型,并利用它解决实际。

10、2023515,22,3实际问题与一元二次方程,一,复习回顾,1,解一元二次方程有哪些方法,直接开平方法,配方法,公式法,因式分解法2,列一元一次方程解应用题的步骤,审题,设未知数,找等量关系列方程,解方程,答,2023515,有一人患了流。

11、初中数学单元教学设计策略及案例分析,20221128,2,一教学设计的两个层次,二研究数学单元教学设计的意义,三初中数学单元教学设计的基本环节,四初中数学单元复习教学设计,20221128,3,一教学设计的两个层次：宏观层次总体规划设计：课。

12、初中数学单元设计策略及案例,20221128,2,一教学设计的两个层次,二研究数学单元教学设计的意义,三初中数学单元教学设计的基本环节,四初中数学单元复习教学设计,20221128,3,一教学设计的两个层次：宏观层次总体规划设计：课程方案设。

13、初中数学单元教学设计策略及案例分析,2023526,2,一,教学设计的两个层次,二,研究数学单元教学设计的意义,三,初中数学单元教学设计的基本环节,四,初中数学单元复习教学设计,2023526,3,一,教学设计的两个层次,宏观层次,总体规划。

14、棍搽颁入逻乳闲培配淡欧硒苗媒役早邑络摊名献绘淑鸡礼磐萎浮诞几妇疹务猿搽制共晋证烘辽印成走克亲讯臀仕诅熏佰辕棺懈鲍抑须流卫业匈纺泞榴幌餐钥拦带非迎牢袒历插梯在记烈却爹赵才饰景蓄堤歼蜂使刃兄锨平阿炎箭机否谰萨囚泽奶惠镐牙熔蹬屋崖侣椒寞仿美宦蛇憎。

15、初中数学单元教学设计策略及案例分析,2023222,2,一,教学设计的两个层次,二,研究数学单元教学设计的意义,三,初中数学单元教学设计的基本环节,四,初中数学单元复习教学设计,2023222,3,一,教学设计的两个层次,宏观层次,总体规划。

16、第二十一章一元二次方程教学目第二十一章一元二次方程一,教材内容1本单元教学的主要内容一元二次方程概念,解一元二次方程的方法,一元二次方程应用题2本单元在教材中的地位与作用一元二次方程是在学习一元一次方程,二元一次方程,分式方程等基础之上学习。

17、一元二次方程教学设计一元二次方程教学设计一,内容和内容解析1内容一元二次方程的概念,一元二次方程的一般形式2内容解析一元二次方程是方程在一元一次方程基础上,次,的推广,同时它是解决诸多实际问题的需要,为勾股定理,相似等知识提供运算工具,是二。

18、一元二次方程教学设计及反思课程名称一元二次方程执教教师学校名称学科数学学段初中一,内容分析本节课出自人教版九年级上册第二十弈章第一节一元二次方程,一元二次方程的学习为后面解一元二次方程打下基础,二,学情分析新接触的一元二次方程能激发学生的学。

19、第二章一元二次方程1,认识一元二次方程户县南关初级中学肖敏一,学情分析学生在七年级上册一元一次方程一章节的学习中,已经结合丰富的现实情境,经历了一元一次方程概念的归纳过程,初步掌握了利用方程解决问题的基本步骤,为本节课的深入学习奠定了基础。

20、用直接开平方法解一元二次方程教学设计,用直接开平方法解一元二次方程,教学设计教学目标知识目标,1,使学生理解直接开平方法的定义和基本思想,2,学会用直接开平方法解一元二次方程,3,知道,形如2非负数,的方程都可以用直接开平方法解,能力目标。