师说情境默写PPT课件

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2、师说孔雀东南飞理解性默写,1荀子劝学篇指出：青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈师说中 ， 的观点是相同的。2韩愈认为老师的职能是： 择师的标准是：,是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子,师者，所以传道受业解惑也。,是故无贵无贱，无长无少，道之所。

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6、逍遥游情境默写,Ponyclassroom,题目,1,作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的,海运将徙,作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是,野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,2,庄子的文章,想像力很强,充满了浪漫。

7、1.蜀道难运用神话夸张衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：,;,。2.蜀道难写剑阁地势险要，易守难攻特点的句子是：,。3.蜀道难说明在很久以前蜀地就建立国家的两句是：,。,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀。

8、高三语文氓关雎情境默写,2017,09,25,氓情境默写,1,氓中,描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻,发出无限感慨的句子是,静言思之,躬自悼矣,2,氓一文中,初露男子的粗暴性格,同时也写出女子温柔体贴的句子是,将子无怒,秋以为期,3。

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10、赤壁赋,1,本文中写箫声的作用和力量,不要说是人听了,就是动物蛟龙听了也飞舞起来了,一个寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁泣下的语句是,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇,苏轼赤壁赋一文,作者先运用比喻的手法,直接描写洞箫之声,然后从侧。

11、师说情境默写,1,韩愈认为老师的职能是,师者,所以传道受业解惑也,2,择师的标准是,道之所存,师之所存也,3,师说中士大夫之族耻学于师的原因,位卑则足羞,官盛则近谀,韩愈在师说中描写士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是,位卑则足羞。

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13、1白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是,2,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是,3,本诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的经历感受为暗线,两条线索交汇在全诗的主旨句,4,古诗词中,眼泪,与,悲愁,总是结合在一起,诗经氓,不见复关,白。

14、离骚情境式默写,1,离骚一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是,长太息以掩涕兮哀民生之多艰,2,诗人直抒胸臆,表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改的语句是,亦余心之所善兮虽九死其犹未悔,3,诗人表达自己虽爱好修洁严以律己。

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