蜀道难说课稿3

1、蜀道难导学案蜀道难导学案学习目标1梳理诗歌文言基础知识,2理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情,3体会想象夸张的艺术特色,一知识链接李白,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪,先世隋时因罪徙西域,他生于安西都护府之碎叶城,约五岁时随其父迁居绵州。

2、1,蜀道难中诗人直抒胸臆惊叹蜀道之高的句子,2,蜀道难中诗人描写蜀道神话传说历史渺远的句子,3,蜀道难中诗人描写蜀地在悠长的历史中与世隔绝的句子,4,蜀道难通过描写只有飞鸟才能飞过来反衬蜀道险恶难行的句子,5,蜀道难描写神话故事中蜀道来源的。

3、蜀道难理解性情境默写默写15处,1,描写蜀道开凿过程的句子是,2,用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是,3,李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,4,李白在蜀道难一诗中,运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间。

4、默写,语文组,1蜀道难的主旨句是,2蜀道难中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭,不可逾越的句子是,3蜀道难中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是,4,运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子,5,虚写映衬表现蜀道的雄奇险。

5、蜀道难,1蜀道难的主旨句是,2蜀道难中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是,3运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子,1蜀道难的主旨句是,蜀道之难,难于上青天,2蜀道难中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是,飞湍瀑流争。

6、蜀道难读后感蜀道难读后感,精选21篇,蜀道难读后感篇1蜀道难凸现了大气磅礴的崇高美,演绎了迅疾变幻的运动美,奔涌出参差错落的音韵美,真正谱写了一首浪漫主义的绝唱,诗篇开头噫吁嘻,危乎高哉,蜀道之难,难于上青天,的诗句,体现了李白胸中激荡着狂。

7、蜀道难,1蜀道难中,这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝,交通极为不便的状况,2蜀道难中,这两句通过夸张的手法写出了剑阁关地势险要,易守难攻的真实情况,不与秦塞通人烟,尔来四万八千岁,万夫莫开,一夫当关,3蜀道难中,通过神话传说写出蜀国有着久远。

8、肯滨涩菲碎拒参毙蹈潦债饲漆恐纷脚岁锹稍誊烩决充尔时仪捧炊熊践挖釜优秀实用蜀道难课件1,ppt优秀实用蜀道难课件1,ppt,咙栈逾迂澎斗详捡娜印跳谊事毗搁舆潞矛昔昌换义汪拢继揽痰啃疮捎掉鹃优秀实用蜀道难课件1,ppt优秀实用蜀道难课件1,pp。

9、1,蜀道难中诗人直抒胸臆惊叹蜀道之高的句子,2,蜀道难中诗人描写蜀道神话传说历史渺远的句子,3,蜀道难中诗人描写蜀地在悠长的历史中与世隔绝的句子,4,蜀道难通过描写只有飞鸟才能飞过来反衬蜀道险恶难行的句子,5,蜀道难描写神话故事中蜀道来源的。

10、蜀道难理解性默写50题1,在蜀道难一诗中,开篇以深沉的语调点出主题,为全诗奠下雄浑悲凉基调的句子是,噫吁喉,危乎高哉,2,在蜀道难中体现全诗主旨的句子是蜀道之难,难于上青天,3,李白的蜀道难中,通过神话传说写出蜀国有着久远历史的句子是,蚕丛。

11、1,蜀道难运用神话,夸张,衬托的手法来写蜀山之高险的句子是,2,蜀道难写剑阁地势险要,易守难攻特点的句子是,3,蜀道难说明在很久以前蜀地就建立国家的两句是,上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川,黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援,剑阁峥嵘而。

12、蜀道难,李白,蜀道之难,难于上青天,太白鸟道,太白鸟道,一夫当关万夫莫开,我心目中的李白,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒,李白,字,号,盛唐诗人,是继屈原之后我国最伟大的。

13、蜀道难理解性默写,1,蜀道难中激荡着读者心弦的主旋律,主题,的诗句是,蜀道之难,难于上青天,2,蜀道难中用行人穿越星辰,抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是,扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹,3,蜀道难中说明了蜀道的艰险,强调飞禽走兽都难。

14、谈到诗歌，不能不谈到唐朝。提起唐朝诗歌，不能不说起李白。李白，字太白，号青莲居士,有诗仙之称。 李白活在盛唐。可是，这盛唐却容不下 这颗怀着济苍生安社稷的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽。

15、1.蜀道难运用神话夸张衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：,;,。2.蜀道难写剑阁地势险要，易守难攻特点的句子是：,。3.蜀道难说明在很久以前蜀地就建立国家的两句是：,。,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀。

16、蜀道难教案人教第三册蜀道难1,作者,李白,701,762,字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国伟大的浪漫主义诗人,素有,诗仙,之称,他既是一位天才的诗人,又兼有游侠,刺客,隐士,道人,谋士的气质,儒,道,游侠三种思想,在他身上都有。

17、蜀道难,说课稿4,蜀道难,说课稿一,说教材,选自苏教版高中语文必修四,笔落惊风雨板块一篇根本阅读型的课文,对于古典诗歌的学习,除了要让学生体会作者的思想情感,还要提高学生鉴赏古典诗歌的能力,从这两个方面出发,我设计了以下的教学目标和教学重难。

18、蜀道难,说课稿3,蜀道难,说课稿说课内容,L教材分析2,教法选择3,教学流程4,板书教学设计设计一,教材分析1,大纲和单元中的定位高中语文第五册第五单元学习李白和杜甫的诗,目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格,以提高我们的诗歌鉴赏力,新的高。

19、蜀道难,李白,唐代是我国诗歌最光辉的时期,按它发展的情况分为初唐,盛唐,中唐和晚唐四个时期,初唐的代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王,他们被称为,初唐四杰,初唐成就最高的是陈子昂,盛唐出现了以高适,岑参,王昌龄为代表的边塞诗,以及王维和孟。

20、蜀道难,李白,唐代诗歌发展,初唐,初唐四杰,盛唐李白杜甫,边塞诗作,中唐白居易,晚唐,小李杜,李白,字太白,号青莲居士,有,诗仙,之美誉,诗风雄奇豪迈,感情奔放,幻想丰富,形象鲜明,是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人,与杜甫并称,李杜,有。