蜀道难预习

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2、蜀 道 难,李白,唐以前的作品,简短单薄,李白对这一乐府古题有所创新和发展,他运用了三言,四言,五言,七言直到十一言等参差错落,长短不齐的句式,形成极为奔放的语言风格;韵脚也不断变化,适合表现自由不羁的气魄,而后描写蜀中险要环境,一连三换韵。

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11、酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。 余光中寻李白,走近李白,作者简介:,李白701762,字太白,号青莲居士。素有诗仙之称。李白自青年时,漫游全国各地。有济苍生安社稷的大志。天宝九年,42岁的他在友人贺知章的。

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14、蜀道难读书笔记领悟 蜀道难读书笔记领悟1如果我们现在去四川的话,会认为李白蜀道难中蜀道之难,难于上青天写得十分夸张,其实并不是这样的。因为当时这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。当时又没有公路,当然十分不好走了,再加上诗中。

15、蜀道难基于核心素养的课堂教学设计及教学反思一,本课核心素养1,语言,诵读感知,体会李白诗歌的浪漫主义风格,2,审美,品读鉴赏,提高鉴赏古代诗歌的能力,3,文化,走进诗人心灵,感受诗人赤子之心,二,学习重点,1,诵读诗歌,体会李白豪迈飘逸浪漫。

16、酒入豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐,余光中寻李白,蜀道难,唐李白,一,作者简介,李白,701,762,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,在我国文学史上,被称为,诗仙,祖籍陇西成纪,今甘肃秦安,二,作者生平。

17、导语,一位诗人,他,笔落惊风雨,诗成泣鬼神,一位诗人,他,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,他就是李白,人中之龙,诗中之仙,他留下无数脍炙人口的佳句,绣口一吐就是半个盛唐,牙牙学语的孩童会诵,举头望明月,低头思故乡,豪情满怀的青年会吟,仰天大。

18、以写促读,以写代讲,用任务引领自主学习一蜀道难教学设计复盘多年来,教学蜀道难都是由解题入手,诵读课文,分析每段要点,赏析艺术手法,总结主题思想,如今新课标新理念,提出,应关注学生学习方式的转变,做好学生语文学习活动的设计,引导和组织,提倡创。

19、蜀道难反复咏的教学设计 蜀道难反复咏的教学设计1 教学目的 1 了解本诗的写作背景 扫清文字障碍 熟读成诵 2 整体感知全诗的感情基调 疏通大意 把握全诗的行文脉络 3 鉴赏本诗的艺术特色 掌握本诗重点诗句的深刻含义。

20、蜀道难,李白,李白,中国诗坛上最为辉煌的一座雕像,他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光,而在不朽名篇蜀道难中他凭借天马行空般的驰骋想象和超凡脱俗的生花妙笔向世人诠释了浪漫和境界的最高层次,在这幅描绘蜀国古道的泼墨大写意。

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