数列的应用

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4、第讲数列的综合应用,设数列的公差为,则,故,由得,即,所以,对,若,则,因此,故得,解,因为是一个等差数列,所以,高考福建卷,在等差数列和等比数列中,的前项和,求和,现分别从和的前项中各随机抽取一项,写出相应的基本事件,并求这两项的值相等的。

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6、第37讲数列模型及数列的综合应用,学习目标,能灵活运用数列知识解决数列与学科内其他章节知识的综合问题,能恰当地依据实际问题的情境将实际应用问题转化为数列问题,并综合应用数列与其他相关知识解决实际应用问题,基础检测,B,A6秒钟B7秒钟C8秒。

7、高三专题复习,数列及其应用,一,基本概念,二,基本公式,四,数列求和其他方法,三,有关等差,等比数列的结论,五,数列实际应用,一,基本概念,数列的定义及表示方法,数列的项与项数,有穷数列与无穷数列,递增,减,摆动,循环数列,数列an的通项公。

8、教育类精品资料,第讲数列的应用,更多资源,标题,知识要点,建立数学模型的一般方法步骤是,认真审题,准确理解题意,达到如下要求,明确问题属于哪类应用问题,弄清题目中的主要已知事项,明确所求的结论是什么抓住数量关系,联想数学知识和数学方法,将文。

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12、数列的应用,解,由已知,的值分别为和,典型例题,解,是等差数列,又,是方程,的两实根,公差,且,由,知,也是等差数列,即,解得,舍去,易知是等差数列,解,由,知,解,数列是等差数列,设其公差为,则由已知得,存在满足条件的最大整数,其值为,可。

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14、从近几年的高考试题看,数列的综合应用成为命题的热点,在选择题,填空题,解答题中都有可能出现,主要是等差,等比数列综合题,或可转化为等差,等比数列的综合问题,或者与数列有关的应用题,数列与函数,方程,不等式等的学科内综合题近几年几乎没有考查。

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19、人教A版必修5复习课第二章 数列,数列,数列的应用,数列求和,等比数列,前n项和公式,性质,定义,等差数列,通项公式,递推公式,数列的概念,通项公式,前n项和公式,性质,定义,通项公式,知识回顾,一数列的概念与简单的表示法：,1.数列的概念。