抒情歌曲

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2、常用拍子与指挥图示,一拍号和拍号的画法,拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍。 24拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍， 34以四分音符为一拍，每小节有三拍 读法是先读分母，再。

3、钢琴即兴伴奏基础,1,如何弹好钢琴即兴伴奏,有一定的音乐理论基础和声基础歌曲分析基础；有一定的键盘弹奏能力；要熟悉12个大小调。要有一定的视谱听音能力，五线谱一定要用首调来分析思考并演奏乐曲。要有随时动手动脑的良好习惯，这里指的是练琴与钻研。

4、七彩时空,当兵的人,对比欣赏,我爱祖国的蓝天,对比欣赏,当兵的人,我爱祖国的蓝天,体裁,情绪,节奏,节拍,进行曲,抒情歌曲,高亢激昂,柔和深情,鲜明有力,较为舒缓,4拍子,3拍子,歌曲体裁一般包括a,颂歌,对党,祖国,领袖,人民,英雄人物。

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7、常用拍子与指挥图示,一,拍号和拍号的画法,拍号是用分数的形式来标画的,分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍,分子表示每一小节里有几拍,24拍就是以四分音符为一拍,一小节有2拍,34以四分音符为一拍,每小节有三拍读法是先读分母,再读分。

8、歌唱祖国歌,歌曲歌唱祖国,边听边想,A,进行曲B,民歌C,抒情歌曲,二,歌曲的曲式结构为,A,一段体B,二段体C,三段体,ABAABC,一,这是一首什么风格的歌曲,说一说,一,这是一首什么风格的歌曲,A,进行曲B,民歌C,抒情歌曲,A,进行。

9、年级音乐上册欣赏我的太阳索尔维格之歌教案,中学教案欣赏我的太阳索尔维格之歌NO,2课题时间9,3教1,通过欣赏我的太阳索尔维格之歌两首歌曲,让同学们体会意大利歌曲之美,学2,能够用圆润,激情的声音演唱,目3,体会男高音的音色和表示力,标教学。

10、歌曲作法歌曲材料歌曲材料歌曲写作讲议王文韬绪论一,歌曲的艺术特点,学习的重要性二,学习方法,1勤动笔2向优秀歌曲学习3积累音乐语言三,学习要求,1作业2笔记四,授课形式,1讲授为主2提问,讨论3作业试唱点评歌曲是诗和音乐融为一体的艺术,歌曲。

11、钢琴即兴伴奏,孙孝舰,如何弹好钢琴即兴伴奏,有一定的音乐理论基础,和声基础,歌曲分析基础,有一定的键盘弹奏能力,要熟悉12个大小调,要有一定的视谱,听音能力,五线谱一定要用首调来分析思考并演奏乐曲,要有随时动手,动脑的良好习惯,这里指的是练。

12、钢琴即兴伴奏课程教学大纲一,课程与任课教师基本信息课程名称,钢琴即兴伴奏课程类别,必修课选修课总学时周学时学分,3222其中实验,实训,讨论等,学时,无授课时间,周二1,2节授课地点,艺B107数开课单位,师范学院适用专业班级,2012级音。

13、冼星海抒情独唱歌曲创作探析文章来源毕业论文网摘要,抒情独唱歌曲是作曲家们经常涉足的一个创作体裁,由于其篇幅的相对短小,风格的抒情悠扬,受到人们的特别爱戴,在冼星海的众多创作体裁当中,抒情独唱歌曲占了一小部分数量,但是这一部分歌曲的传唱率颇高。

14、10126分类号密级UDC编号论文题目内蒙古本土艺术歌曲探析研究生,薛娟指导教师,李小平专业,音乐学研究方向,声乐表演与教学研究学号,30812019学院,艺术学院2011年4月18日内蒙古本土艺术歌曲探析摘要艺术歌曲产生于18世纪末19世。

15、钢琴即兴伴奏教学正三和弦全分解音型伴奏,第一节理论知识,全分解和弦是指将和弦分别弹奏的一种伴奏形式,适合于抒情歌曲或欢快的歌曲,常采用的全分解和弦伴奏有两种,八度内的全分解和弦伴奏和超越八度的全分解和弦伴奏,第二节弹奏练习,分解和弦是把四部。

16、快乐的音乐会,知识目标,能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲,情感目标,充分感受音乐会中欢乐的情绪,技能目标,能用恰当的动作表现歌曲,培养学生的音乐表现力,并通过对歌词的创作,培养他们的音乐想象力和创造力,教学重点感受歌曲。

17、军人与歌曲,与军校学员谈歌曲马传辉,讲三个问题,一,歌曲的积极作用二,歌曲的消极影响三,军营歌咏活动,一,歌曲的积极作用,江主席指出战争年代,义勇军进行曲,松花江上,黄河大合唱,其中有,黄河船夫曲,怒吼吧,黄河,解放军进行曲等革命歌曲,鼓舞。

18、教学内容,1,与学生谈话,了解学生学习进度,并制定出本学期最后五周具体进度计划,2,关于钢琴即兴伴奏中的音色问题,教学目标,与学生谈话,从而更进一步的了解学生的学习情况,为以后教学活动的开展做好准备,通过探讨,钢琴即兴伴奏中的音藉狂甫旬妈育。

19、基层部队歌曲指挥修订稿第一部分歌曲指挥第一章指挥的预备姿势一,脚我们在指挥部队唱歌时,常常遇到这种情况,激昂的节拍使手上的动作频率过快,或者部队横截面积过宽,左右兼顾而使上体晃动幅度较大,但脚上仍然保持立正的姿势,身体重心不稳,正确的动作要。