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9、第二章实数2,平方根,一,一,学生起点分析学生已具备了对无理数的认识,知道只有有理数是不够的学生还具备了乘方运算的基础,并且有计算正方形等几何图形面积的技能在前面的学习过程中,学生已经经历了很多合作学习的过程,具备了一定的合作学习的经验,具。
10、第二章第六节实数,第三课时,课型,新授课教学目标,1,式子,a0,b0,a0,b0,的运用,能利用化简对实数进行简单的四则运算,重点,2,让学生能根据实际情况灵活地运用两个法则进行有关实数的四则运算,难点,3,通过对法则的逆运用,让学生体验。
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12、第二章实数公园有多宽一,学生起点分析八年级学生初步认识了无理数,对平方根和立方根也有了一定的了解,这样学习,公园有多宽,这节内容就有了一定的基础,但由于学生对估算还比较陌生,在实际教学中需要通过大量贴近学生生活的实例让他们体会估算的方法,初。
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18、第二章实数6实数,一,一,学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张,在教学中注意运用类比方法,使学生明确新旧知识之间的联系,如实数的相反数,倒数,绝对值等概念可完全类比有理数建立,并通过例题和习题来巩固,适当加深。
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