数字教学

1、快乐识字新课标小学语文数字歌教学案例一,创设情景,导入新课,黑板上有课文,一些熟字和生字空着格等在教学中出示即可,1谈话,师,亲爱的同学们,我们先来看几个字,读出来,看看它们能带给你什么,投影出示,牛,马,羊,鸡,鸭,鸟,鱼,虾,虫这些字。

2、高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划教学改革研究与教学资源示范建设项目实施方案,征求意见稿,高等学校土木工程学科专业指导委员会教学改革研究与数字教学资源示范建设项目筹备组2012年5月10日高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划教。

3、主题5教学资源的收集与加工,学习内容,目标及学习成果,活动1,活动3,活动4,活动2,目标理解信息技术与课程整合的方式熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材,并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材掌握对各类资源素材进行加工与处。

4、第二届全国高校微课教学比赛,高职高专,启动会暨优质教学资源共建共享研讨会,安徽交通职业技术学院,职业教育数字资源建设,数字微课设计与应用,魏民2014,03,29,安徽应邀稿1,5h,目录,第一篇,职业教育数字资源建设一,职业教育数字资源特。

5、北师大版一年级语文上册第三单元,城关镇中心小学任建华,小朋友,你们数学学数字了吗,今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌,学习目标,1学习并朗读这首童谣,感受童谣的音韵美,2能正确认读11个生字,培养学生喜爱小动物,热爱大自。

6、全国中小学教师教育技术水平考试教育技术水平考试辅导教程,第一章基础知识教育部颁布了中小学教师教育技术能力标准2004,12,25对推进教师专业化发展,促进基础教育教学改革,推动教育信息化,促进教育现代化发展等具有重要作用,2006年教育部颁。

7、有趣的数字,一,数字在生活中的应用,在日常生活中你见过哪些数字,如何使数字变得有趣和美丽,想一想,二,美术中的数字的装饰,想一想,变一变,2,花纹装饰,颜色装饰,变形装饰,看看,2,有什么方法变得美丽,花纹装饰,数字装饰的方法,颜色装饰,变。

8、Unit1,SectionB,Period1,1a,1f,TenLittleIndianBoys,one,two,three,four,five,si,seven,eight,nine,zero,5,GameSayitinEnglishan。

9、第二届全国高校微课教学比赛,高职高专,启动会暨优质教学资源共建共享研讨会,安徽交通职业技术学院,职业教育数字资源建设,数字微课设计与应用,魏民2014,03,29,安徽应邀稿1,5h,2014,03,29,目录,第一篇,职业教育数字资源建设。

10、主题5教学资源的收集与加工,学习内容,目标及学习成果,活动1,活动3,活动4,活动2,目标理解信息技术与课程整合的方式熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材,并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材掌握对各类资源素材进行加工与处。

11、202324,1,国培计划初中信息技术中小学数字校园建设案例分析,安徽师范大学教育科学学院袁同庆,202324,2,Contents,数字化校园概述,数字化校园的含义,数字化校园的构成要素,数字化校园的建设意义,Part1,数字化校园需求分。

12、教育技术能力,初级,考试分析,考卷的结构及题型分析,考卷的结构基本知识,教案设计,资源准备,教学实施,教学评价基本知识部分约占6分,教案设计部分约占30分,资源准备部分约占27分,教学实施部分约占20分,教学评价部分约占17分题型单选题,多。

13、数字化教学学习心得感悟 数字化教学学习心得感悟1数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用，利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数。

14、,找朋友,1.学习数字与相应数量的实物匹配。2.给每类物品匹配相应的数字。,two,five,three,four,one,six,seven,eight,nine,ten,a bag,a pencil,a pen,。

15、主题5教学资源素材收集与加工,主讲教师,石雪飞EMAIL,单位,辽宁省电化教育馆,学习内容,目标及学习成果,活动1,活动3,活动4,活动2,目标理解信息技术与课程整合的方式熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材,并有针对性地选择合适的。

16、考前辅导,全国中小学教师教育技术水平考试,教学人员版初级,教育技术,信息技术,前言,考试内容分值分布,教学评价,17分,基本知识,9分,教案设计,24分,教学实施,22分,资源准备,28分,考卷的结构及题型分析,题型分析,非操作题包括单选题。

17、主题5教学资源的收集与加工,学习内容,目标及学习成果,活动1,活动3,活动4,活动2,目标理解信息技术与课程整合的方式熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材,并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材掌握对各类资源素材进行加工与处。

18、一汉语拼音二20以内的加减法三数字的书写,一汉语拼音教学,1直观有趣2儿歌助学3重视书写,描红仿写,的第一笔,左半圆的第二笔,右竖弯u的第一笔,竖右弯n的第二笔,左弯竖f的第一笔,右弯竖的第二笔,竖左弯K的第二笔,左斜右斜r的第二笔,右上弯。