四种命题及其关系

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4、2014年隆中高二数学选修2,1崇德敏行立人成才设计人,马倩男审阅人,1,1命题及其关系1,1,1命题导学案班级组名姓名教师评价一,学习目标,了解命题的概念,会判断一个命题的真假,并会将一个命题改写成,若p,则q,的形式二,自主学习自学促能。

5、第五章复合命题及其推理,上,第一节复合命题和命题联结词,一,复合命题的逻辑性质复合命题,包含其他命题的命题,1,所有金属都是固体,2,所有金属都是固体,不合乎事实,复合命题命题变项,所有金属都是固体,简单命题词项,概念,变项,金属,固体,第。

6、1,1,2四种命题1,1,3四种命题间的相互关系,知识回顾,1,命题的概念,2,能指出命题的条件和结论,一般地,在数学中,我们把用语言,符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题,判断一个语句是不是命题,关键判断,1,是否为陈述句,2。

7、四种命题及其关系充分必要条件一,最新考纲解读,1,命题及其关系了解命题的逆命题,否命题与逆否命题,理解必要条件,充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系理解复合命题真假的判断二,回归课本整合,1,复合命题真假的判断,或命题的真假特。

8、,1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系,知识回顾,1命题的概念,2能指出命题的条件和结论,一般地,在数学中,我们把用语言符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.,判断 一个语句是不是命题，关键判断：1是否为陈述句；。

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10、,板边桶孟凑朵吕惦脓孕撕侍帕皋叶镑查峰镣租垒叫台梭贾费搂炬仓蹬诊审复合命题及其推理复合命题及其推理,练习：一位医生对病人甲说：除非做手术，否则你的病好不了。 从这句话可以知道： A医生给病人做了手术。 B病人的病被治好了。 C病人的病没被治。

11、命题及其关系,思考下列语句的表述形式有什么特点,你能判断它们的真假吗,1,若直线ab,则直线a和直线b无公共点,2,2,4,7,3,垂直于同一条直线的两个平面平行,4,若,2,1,则,1,5,两个全等三角形的面积相等,6,3能被2整除,一般。

12、1,1命题及其关系测试练习第1题,命题,正数的平方根不等于0,的逆命题,逆命题为命题,否命题,否命题是命题,逆否命题是,逆否命题为命题答案,逆命题为,若1个正数的平方根等于0,则这个数是正数,为假命命题,否命题为,若1个数不是正数,则它的平。

13、ks5u精品课件,命题及其关系,ks5u精品课件,第一章,常用逻辑用语,数学是思维的科学 逻辑是研究思维形式和规律的科学. 逻辑用语是我们必不可少的工具. 通过学习和使用常用逻辑用语,掌握常用逻辑用语的用法,纠正出现的逻辑错误,体会运用常用。

14、命题与四种命题,高二数学选修2,1第一章常用逻辑用语,歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师,一天,他与一位批评家,狭路相逢,这位文艺批评家生性古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反而卖弄聪明,一边高地往前走,一边大声说道,我从来不给傻子让路。

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18、四种命题及相互关系,学习目标,1,理解四种命题的概念,了解四种命题之间的相互关系,能由原命题写出其他三种命题,2,通过对四种命题相互关系的学习,培养学生逻辑推理能力,3,通过学生自编命题,互相交流的学习,培养学生探索创新,合作交流的学习精神。

19、第1讲集合及其运算第2讲命题及其关系,充分条件,必要条件第3讲简单的逻辑联结词,全称量词与存在量词,目录,第一单元集合与常用逻辑用语,返回目录,单元网络,第1讲集合及其运算,双向固基础,点面讲考向,多元提能力,教师备用题,返回目录,第1讲集。

20、四种命题及相互关系,学习目标,1,理解四种命题的概念,了解四种命题之间的相互关系,能由原命题写出其他三种命题,2,通过对四种命题相互关系的学习,培养学生逻辑推理能力,3,通过学生自编命题,互相交流的学习,培养学生探索创新,合作交流的学习精神。