宋词四首

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10、宋词欣赏第一讲,主要讲三个问题,一,为什么要开宋词欣赏这门课,二,欣赏宋词时应该注意什么,三,上这门课的一些要求和注意事项,一,为什么要开宋词欣赏这门课,一,以前的文学史教学中,不注重作品的解析,而且,在解析作品时往往先入为主,以人论词,古。

11、宋词四首,雨霖铃,北宋,柳永念奴娇赤壁怀古,北宋,苏轼声声慢,北宋,李清照永遇乐京口北固亭怀古,南宋,辛弃疾,执教,邱海林,词是中国古代一种诗歌艺术形式亦称曲子词,诗余,长短句,始于南朝梁代,形成于唐代,在宋代达到顶峰,一开始伴曲而唱,所以。

12、课程标准诗词鉴赏考点要求,1,根据作品相关背景,正解诗歌内容,体悟作者情感和诗歌意境2,从典故,遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义3,体会诗歌韵律,节奏,理解常用写法作用4,借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵,理解。

13、宋词四首,小知识词,词又称长短句,诗余,根据词的长短,词又分小令,也叫单调,58字以内,中调,分上下阙,58,96字,长调,96字以上,三阙以上,词有词牌和题目,词牌严格律定了每首词的格律和音韵,宋词分为豪放和婉约两大流派,豪放派词气势磅礴。

14、雨霖铃,柳永,雨霖铃这一词调,本是唐代教坊大曲,来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事,相传唐玄宗入蜀,到斜口时,霖雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,以寄托哀思,可想这一词调悲怆低下,凄楚。

15、琵琶行,课后训练参考答案,琵琶行课后题答案,一,命题意图,理解诗人此时此刻的心境,加深对作品的领会和品赏,参考答案,诗人与琵琶女的身世遭遇,在以下几个方面是相同的,两人同由京城流落江州,都有天涯沦落之感,两人都曾有过欢乐富足的生活,如今生活。

16、宋词四首理解性默写,雨霖铃,1,词中交代出一对恋人到长亭告别的时间,地点,烘托出一种浓重的凄凉气氛的是,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,2,词中写临别之际,一对恋人泪眼朦胧,该有的千言万语要倾诉,叮嘱,因为气结声阻,却一句话也说不出来的句子是。

17、第17课宋词四首,雨霖铃,柳永,雨霖铃的由来,雨霖铃这一词调,本是唐代教坊大曲,来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事,相传唐玄宗入蜀,到斜口时,淋雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,以寄托。

18、第17课宋词四首,雨霖铃,柳永,雨霖铃的由来,雨霖铃这一词调,本是唐代教坊大曲,来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事,相传唐玄宗入蜀,到斜口时,淋雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,以寄托。