孙权劝学

1、孙权劝学复习课,复习目标：,1积累文言词汇。 2能翻译全文。 3分析人物特点。 4理解文中道理。,1 卿今当涂掌事，不可不学2 蒙辞以军中多务。3 孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。4 卿言多务，孰若孤5 孤常读书，自以为大有所益。,。

2、孙权劝学复习课,1,t课件,复习目标：,1积累文言词汇。 2能翻译全文。 3分析人物特点。 4理解文中道理。,2,t课件,1 卿今当涂掌事，不可不学2 蒙辞以军中多务。3 孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。4 卿言多务，孰若孤5 孤常。

3、孙权劝学教学反思孙权劝学教学反思1孙权劝学是我在文南中学上的一堂沟通研讨课,也是一堂常规教学课,我接受传统的教学方式,为了备好这节课,我除了细致钻研教材,教学指导用书,还乐观了解所要授课班级的学情,从而制定教学目标,教学重难点,细心设计教学。

4、七年级下册,资治通鉴,七年级下册孙权劝学一资治通鉴,1掌握,辞,及,更,当涂,而,等词语的意义和用法,2品读文章语言,把握孙权,吕蒙等人物的形象特点,3学习孙权劝学的智慧和吕蒙善于听从别人建议的优点,养成爱读书的习惯,学习引导,1掌握,辞。

5、司马光,孙权劝学,猜一猜,写出相关成语,1晋葛洪西京杂记卷二,匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之,2晋书,车胤传,车胤字武子,南平人也,胤恭勤不倦,博学多通,家贫不常得油,夏日则练囊,白绢口袋,盛数十萤以。

6、孙权劝学,资治通鉴,司马光,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。,司马光10191086字 君实，北宋政治家，史学家。,神宗以其鉴于往事，有资于治道，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。,读一读,A卿今当涂掌事，。

7、司马光 北宋,孙权劝学,教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。,作者作品。

8、读书破万卷,下笔如有神,书到用时方恨少,少壮不努力,老大徒伤悲,腹有诗书气自华,书籍,是人类进步的阶梯,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,关于读书的名言,孙权劝学复习课,资治通鉴司马光,复习目标,1,熟练背诵课文,2,掌握文中重点词语的解释和。

9、孙权劝学教案汇编15篇孙权劝学教案1教学目标,1,学问目标,再读课文,理清故事进展脉络2,技能目标,合作探究文中语言,体会人物形象3,情感看法价值观目标,学习文中吕蒙刻苦学习的精神,提高自己的学识修养教学重点,1,合作探究文中语言,体会人物。

10、三国演义片尾曲欣赏,暗淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣,眼前飞扬着一个个鲜活的面容湮没了黄尘古道,荒芜了烽火边城,岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名兴亡谁人定啊,盛衰岂无凭啊,一夜风云散啊,变幻了时空聚散皆是缘啊,离合总关情啊,担当生前事啊,何计。

11、孙权劝学资治通鉴,学习目标,1,熟读全文2,掌握词语3,疏通文意,资治通鉴,中国古代史学巨著,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事,鉴于往事,有资于治道,解题及作者作品简介,司马光,1019108。

12、孙权劝学资治通鉴,学习目标,1,熟读全文2,掌握词语3,疏通文意,资治通鉴,中国古代史学巨著,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事,鉴于往事,有资于治道,解题及作者作品简介,司马光,1019108。

13、孙权劝学,资治通鉴,作者作品简介,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共年间的史事,司马光,字君实,北宋政治家,史学家,字音,卿孰涉猎,为,遂,更,邪,资治通鉴,主持编纂的一部通史,记载了从到共年间的史实,作者,字。

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16、孙权劝学资治通鉴缠溪中学何芳,燃硼单撮早段劲落蝇冰攫坝协肄窟文贵挪兽台驯正束魄失沉荒昏弧炳肥痉孙权劝学孙权劝学,孙权,182252,字仲谋,汉族,吴郡富春县,今浙江富阳,人,三国时期吴国的开国皇帝,222年孙权称王,229年称帝,正式建立吴。

17、司马光,孙权劝学,教学目标1,通过自主学习掌握重点文言实词的含义,能够准确翻译文章,2,通过分角色朗读,感受人物语言魅力,分析人物形象,3,通过班级讨论学习吕蒙虚心接受意见,努力学习的精神,孙权劝学,作者作品简介,资治通鉴是司马光主持编纂的。

18、司马光,孙权劝学,教学目标知识目标,1,在学习中掌握重点文言实词的含义,2,掌握有关文学常识,能力目标,1,培养阅读理解能力,2,培养文学鉴赏能力,情感目标,1,学习吕蒙虚心接受意见,努力学习的精神,2,感受人物语言的艺术美,孙权劝学,作者。

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