苏轼词定风波

1、词三首定风波环境钢堡耸立烟弥云,草烧树伐雾笼君,碧波青空山林隽,何寻,夜深梦返桃花林,霾霭怎得压人醒,迷途,几时幡然众生芸,向首但叹今人钝,清明,环抱冬夏与秋春,定风波阿尔兹海默遗忘往昔尘世里,白云苍狗霜满鬓,当时七夕何处觅,无迹,空留牛郎。

2、选,举,风,波,小说知识,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁,小说三要素,人物形象环境故事情节,小说,生字新词A,注音,花酵心有余悸贿赂招徕B,为了让学生对课文内容有初步的印象,这设计了这个。

3、导入,贬到杭州,他说,我本无家更安住,故乡无此好湖山,贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,贬到惠州,他说,日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人,贬到儋州,他说,九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生,余秋雨在苏东坡突围中这样写道,他从监狱里走。

4、定风波苏轼,中国古代诗歌定风波,这首词作于宋神宗元丰五年,1082,此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年,在这遭受严重政治迫害后的几年里,苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面,但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之,这首定风波就表现了苏轼当时,泰然。

5、定风波,苏轼,学习目标,1,感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀,2,理解作品的思想内容,体会词中包含的人生哲理,3,学习本词的表现手法,假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重,方方喜欢苏东坡,得罪以来,深自闭塞。

6、主题餐厅案例,有人的地方就有江湖,有江湖的地方就有风波庄,人在江湖,身不由己,江湖规矩要牢记,风波庄,不设菜单,原则上侠客不点菜,除非对风波庄菜肴很熟,可以自己叫出菜肴江湖名称,由二庄主安排,上来的菜肴一看不好,就地换菜,如果侠客要了某道菜。

7、联欢会的风波,黄向笋,辫炬克匠鲤赵中啃瞬筒洽吉兽媳该络帐卿耐撑陋削铣耸遍茎屈矗凉叉石驻联欢会的风波PPT联欢会的风波PPT,自读课文,要求读准字音,读通句子,边读边想,1,这次联欢会是为什么动物开的,2,哪些动物参加了这场联欢会,勘扔赃状沉。

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11、定 风 波 苏 轼,教学目标：,知识与能力 1引导学生有感情地朗诵并背诵这首词。 2了解苏轼的生平及本词写作背景，能够做到知人论世。 过程与方法 在诵读中品味在合作中探究在自主中感悟。情感态度与价值观领悟苏轼面对困境豁达乐观的精神。 学习作。

12、新课导入,贬到杭州,他说,我本无家更安住,故乡无此好湖山,贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,贬到惠州,他说,日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人,贬到儋州,他说,九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生,定风波,苏轼,写作背景,这首词作于苏轼。

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20、苏轼词,峨嵋共比高,一门三父子,都是大文豪,诗文传千古,文,艺,全,才,散文,与欧阳修并称,欧苏,诗歌,与江西诗派的开创者黄庭坚并称,苏黄,词,与辛弃疾并称,苏辛,书法,与蔡襄,黄庭坚,米芾并称,宋四家,绘画,善画竹,论画主张神似,苏门四学。