唐宋八大家

1、第6课留侯论,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第6课留侯论,蝶恋花宋苏轼花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕,枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草,墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑,笑渐不闻声渐消,多情却被无。

2、第8课木假山记,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第8课木假山记,移居东村作王庭珪避地东村深几许,青山窟里起炊烟,敢嫌茅屋绝低小,净扫土床堪醉眠,鸟不住啼天更静,花多晚发地应偏,遥看翠竹娟娟好,犹隔西泉数亩田。

3、第4课段太尉逸事状,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第4课段太尉逸事状,柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷,山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼,注,宦情,当官时的心情,羁思,长久地居住在他。

4、第8课木假山记,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第8课木假山记,移居东村作王庭珪避地东村深几许,青山窟里起炊烟,敢嫌茅屋绝低小,净扫土床堪醉眠,鸟不住啼天更静,花多晚发地应偏,遥看翠竹娟娟好,犹隔西泉数亩田。

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6、第5课伶官传序,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第5课伶官传序,生查子元夕宋欧阳修去年元夜,注,时,花市灯如昼,月上柳梢头,人约黄昏后,今年元夜时,月与灯依旧,不见去年人,泪湿春衫袖,注,元夜,即上元节之夜。

7、第十一讲唐宋八大家与古代散文,古代散文的发展古文的含义唐宋古文运动唐宋八大家唐宋八大家的主张,唐宋八大家的特点唐宋八大家的影响韩愈及其散文柳宗元及其散文欧阳修及其散文,一,古代散文的发展,1,散文的含义,广义,古代把与韵文,诗,词,曲,骈文。

8、唐宋八大家之一,苏轼,苏轼的简介,的苏轼情感生活,苏轼的简介,苏轼,10371101,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,汉族,眉州眉山,今属四川,人,北宋文学家,书画家与父苏洵,弟苏辙合称三苏,他在文学艺术方面堪称全才,其文汪洋恣肆,明白畅达。

9、文言句式,判断句,文言句式,翻译下列句子，归纳句式特点,1廉颇者，赵之良将也。 2项伯者，项羽季父也。 3师者，所以传道受业解惑也。 4今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6吾妻之美我者，私我也。 7所以遣将。

10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,江 雪,柳宗元,柳宗元专题,柳宗元773819，唐宋八大家之一，唐代文学家哲学家散文家和思想家。字子厚，河东今山西永济人。世称柳河东，因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈并称为韩柳，同为唐代。

11、唐宋八大家,唐宋八大家,是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈柳宗元和宋代的苏轼苏洵苏辙 苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏欧阳修王安石曾巩曾经拜过欧阳修为师。分为唐二家，宋六家。,韩愈，子退之，是唐代文学家哲学家思想家，河阳人，祖籍河北。

12、唐宋八大家,1,2,韩愈,韩愈768年824年，唐代宗大历三年至穆宗长庆四年，年五十六，字退之，河南河阳今河南省孟州市人，祖籍郡望昌黎郡今河北省昌黎县，自称昌黎先生，世称韩昌黎；晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。卒谥文，世称韩文公。唐代文学家，与。

13、康震评说唐宋八大家柳宗元,一个形单影只的流放者的别样人生,第一讲一步登天还是一步登空给大家朗诵一首诗,千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,好诗,大家都知道是谁写的吧,唐代著名的诗人柳宗元写的江雪,我问你,读这个诗,你的第一感觉是。

14、柳宗元,773年819年,字子厚,世称,柳河东,因官终柳州刺史,又称,柳柳州,汉族,祖籍河东,今山西省,永济市,柳宗元像唐代文学家,哲学家,散文家和思想家,与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为,韩柳,与刘禹锡并称,刘柳,与王维,孟浩然,韦应物。

15、唐宋八大家,文以载道睥睨八荒,唐宋八大家之韩愈,文起八代之衰,而道济天下之溺,忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅苏轼,韩愈,768824,字退之,唐河内河阳,河南省焦作孟州市,人,自谓郡望昌黎,世称韩昌黎,唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他,文起。

16、苏教版唐宋八大家散文选读全部文言文检索原毁及翻译古之君子,其责己也重以周1,其待人也轻以约2,重以周,故不怠3,轻以约,故人乐为善,闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也4,求其所以为舜者,责于己曰,彼,人也,予,人也,彼能是,而我乃不能是5。

17、唐宋八大家散文选读名句集锦原毁韩愈1,古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约,2,重以周,故不怠,轻以约,故人乐为善,3,取其一,不责其二,即其新,不究其旧,4,事修而谤兴,德高而毁来,朋党论欧阳修5,所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。

18、关于唐宋八大家散文选读的几个问题,李丽兖矿第二中学,一,开设唐宋八大家散文选读的现状,二,唐宋八大家散文选读选修课的定位,三,选修课开设的教学实践,四,教学课例的多元展示,开设唐宋八大家散文选读的现状,1唐宋散文的中国文学史上的地位,唐宋八。

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