探索多边形的内角和

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5、探索多边形的内角和,在2008年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想,是否存在一个内角和为2008的多边形花坛,你能从下列图片中找出你所熟悉的图形吗,边,内角,顶点,定义,在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的。

6、探索多边形的内角和,了解一下,在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形,顶点,内角,边,对角线,连接不相邻两个顶点的线段,这里所说的多边形都指凸多边形,我们现在研究的是如图1所示的多边形,是凸多边形,如图。

7、主题,一,初中不同学科目标是什么,二,选择一个学科分析不同年级的目标体系是什么,三,找到课堂案例,分析其课堂教学目标是怎样描述的,姓名,李立功学号,201042010021制作时间,2011年10月,初中现有学科,语,数,外,理,化,生,史。

8、探索多边形的内角和,在2008年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想,是否存在一个内角和为2008的多边形花坛,你能从下列图片中找出你所熟悉的图形吗,边,内角,顶点,定义,在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的。

9、在2011年的西安世园会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想,是否存在一个内角和为2011的多边形花坛,探索多边形的内角和,1,掌握多边形内角和定理,进一步了解转化的数学思想,2,会用多边形内角和定理求多边形的内角和,3,知道多边形的内角和会。

10、顶点,边,内角,对角线,回顾思考,外角,1,在平面内,叫做多边形,在多边形中连接,的线段叫做多边形的对角线,三角形的内角和是,度,你能够利用三角形的内角和求四边形的内角和吗,试试看,A,B,C,D,思路,多边形问题转化为三角形问题来解决,四。

11、11,3,1多边形内角和,1,拈苯毖浊版撑唯榆体皆服校赢够纶旱招啄抱则陛奔娇脚着突词笛铡留汇制11,3,1多边形内角和,1,11,3,1多边形内角和,1,4,创境引新,观察下列图片,你能找到哪些熟悉的图形,三角形,长方形,正方形,五边形,六。

12、火炬中学贾健维,探索多边形的内角和,探索多边形内角说课,说课流程,教材分析,目标定位及确定根据,教学过程,板书设计,重点,难点的确定及确定依据,教法和学法分析,一,说教材,一,教材分析本节课的主要内容有多边形的有关概念,多边形内角和公式的推。

13、探索多边形的内角和,1800,3600,探索多边形的内角和,问题1,三角形的内角和是多少度,正方形的内角和多少度,矩形的内角和多少度,3600,问题2,你能否求出任意四边形的内角和是多少,怎样求,看谁的方法多,四边形,同学们试试看,相信你一。

14、探索多边形的内角和与外角和2,1,多边形内角的一边与,所组成的角叫做这个多边形的外角,在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫做,快速反应,1,任坡扎裁抡给俐弱侗癌伊霜盲亿祈腔淌势转杀辣磷脆着媚宜赞竞鲜郁呈熊探索多边形的内角和与外角和。

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16、多边形的内角和与外角和,在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形,多边形定义,多边形有关概念,顶点,边,内角,对角线,任意四边形的内角和等于多少度你是怎样得到的,A,B,C,D,探究一,探究四边形的内角和。

17、数学实验手册的理解 与使用,数学实验手册的理解 与使用,七年级下册目录,七年级下册目录,实验1 折平行线,设计意图： 本实验是为苏科版义务教育教科书数学七年级下册7.1探索直线平行的条件教学而设计旨在通过实验观察证明等活动，进一步加深对判定。

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