通电的线圈

1、制作,郭彪,青岛版,六年级科学下册课件,通电线圈,二,制作,郭彪,创设情境,复习电磁铁的性质,它还有哪些特点,磁力的大小可以改变吗,电磁铁是不是磁铁一样也有南北两极呢,制作,郭彪,探究活动,如何验证电磁铁也有两极,讨论方案,制作,郭彪,找电。

2、13,通电线圈,一,青岛版,五年级科学下册,1,制作,线圈匝数不同的两个电磁铁,2,研究电磁铁的磁性,猜测,电磁铁的磁性跟哪些因素有关,电磁铁的磁性,电流,线圈匝数,制作,研究电磁铁,1,研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁,电磁铁通电时,磁。

3、三,磁场对电流的作用电动机,苏科版新教材同步教学课件,第十六章电磁转换,1,小电动机为什么会转动,2,3,16,动画19通电导线在磁场里受到力的作用,swf,4,一,二,三,磁场对放入其中的通电直导线有力的作用,其力的方向与磁场方向有关,其。

4、三,磁场对电流的作用电动机,苏科版新教材同步教学课件,第十六章电磁转换,小电动机为什么会转动,16,动画19通电导线在磁场里受到力的作用,swf,一,二,三,磁场对放入其中的通电直导线有力的作用,其力的方向与磁场方向有关,其力的方向与电流方。

5、14,通电的线圈,二,利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁,电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成,电磁铁的特性,通电后有磁性,断电后磁性消失,影响电磁铁磁力大小的因素是什么,实验准备,铁钉,导线,一号电池,大头针,电池盒,开关,实验方案。

6、青岛版,六年级科学下册课件,通电线圈,二,探究活动,研究电磁铁的磁极及磁力大小讨论方案,找电磁铁的南北极,能不能改变电磁铁的磁极,方案,改变电池的正负极,看电磁铁的两极有没有变化,改变电线的缠绕方向,看电磁铁的两极有没有变化,改变电磁铁的磁。

7、8通电的线圈,一,青岛版,六年级科学下册,第二单元无处不在的能量,2,拆卸电磁铁,探究电磁铁的奥妙,1,认识电磁铁,哪儿有线圈,它们怎么工作的,什么是电磁铁,电磁铁,1,定义,利用电流通过线圈产生磁性的装置叫做电磁铁,它由铁芯和线圈两部分构。

8、8,通电的线圈,一,知识链接,回忆一下磁铁有哪些性质,性质1,有磁性,能吸铁,知识链接,回忆一下磁铁有哪些性质,性质2,有两个磁极,同极相斥,异极相吸,磁铁能吸引铁钉,铁钉不能吸引铁钉,带线圈的铁钉能吸引铁钉么,注意,线圈是导线,一般用的是。

9、1,利用通过绕制的产生磁性的装置叫做电磁铁,电磁铁是由和两部分构成,2,电磁铁的特性,通电后磁性,断电后磁性,3,电磁铁也有,并且是可以变化的,4,电磁铁的大小是可以变化的,电流,磁力,磁极,消失,有,线圈,铁芯,线圈,磁极,通电的线圈,莱。

10、通电的线圈,mickey,认识电磁铁,利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁,电磁铁由铁芯和线圈两部分组成,电磁铁是将电能转化为电磁能的装置,生活中利用电磁铁来工作的物品很多,找一找,说说它们都有什么作用,1,研究电磁铁的磁性有无。

11、通电的线圈,认真观察,自己动手,知识回顾,电磁铁组成,认真观察,自己动手,电磁铁通电时有,切断电流后,磁性,磁性消失,知识回顾,电磁铁的特性,研究电磁铁的磁性大小,合作探究,验证猜想,电磁铁磁性大小会发生变化吗,认真观察,自己动手,电磁铁电。

12、青岛版小学科学六年级下册4,通电的线圈课堂实录教材分析,科学课程的改变着重强调知识传承倾向,让学生经历科学探究过程,学习到科学研究的方法,培养学生的探究精神,实践能力以及创新意识,本课是学生在学习了三年级下册,电的本领,单元,对,电,的知识。

13、青岛版小学科学六年级下册通电的线圈,二,教学设计一,教学目标,1,让学生会制作电磁铁,知道电磁铁在通电条件下有磁性,断电条件下无磁性,2,知道影响电磁铁磁力大小的因素,并会做控制变量的探究性实验,3,培养学生科学探究的兴趣和态度,二,教学准。

14、青岛版小学科学六年级下册通电的线圈教学设计教学目标,1,让学生会制作电磁铁,知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁有磁极,2,知道影响电磁铁磁力大小的因素,并会做控制变量的探究性实验,3,培养学生科学探究的兴趣和态度,教学重点,了解电磁铁的性。

15、通电的线圈一,课前准备,布置学生准备,铁钉,导线,电池盒,电池,回形针二,教学目标1,认识电磁现象,能应用已有的知识经验对电磁铁的特性作假设性解释,2,学生会根据所给材料制作电磁铁,知道电磁铁在通电条件下有磁性,知道其中能量的转化,知道影响。

16、8,通电的线圈,一,教学目标1,能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释,能提出进行探究活动的大致思路,会设计简单的实验记录表和试验报告,2,知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁也有两极,3,培养学生的制作能力,学会制作电磁铁的方。

17、8,通电的线圈,一,教学目标1,能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释,能提出进行探究活动的大致思路,会设计简单的实验记录表和试验报告,2,知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁也有两极,3,培养学生的制作能力,学会制作电磁铁的方。

18、通电的线路,二,教学目标,1在经历影响电磁铁磁力大小和磁极方向的实验中,学会在科学探究中发现问题,提出新问题,学会改变变量的对比实验,学会实验记录并通过分析实验信息获得科学结论,2在经历电磁铁磁力大小实验及分析实验信息中,体验合作与交流的愉。

19、青岛版小学科学六年级下册通电的线圈精品教案教学目标,1,让学生会制作电磁铁,知道电磁铁在通电条件下有磁性,知道其中能量的转化,2,知道影响电磁铁磁力大小的因素,并会做控制变量的探究性实验,3,培养学生科学探究的兴趣和态度,教学重点,了解电磁。

20、青岛版五年级科学下册,电磁铁的基本构造,1按照朝一个方向,紧紧缠绕的方法制作电磁铁2请仔细观察通电时发生的现象,如,是否能吸起回形针,一次性吸起了几个,断电后又有什么现象发生,3能根据这些现象得出什么结论4任务完成,请收拾好实验器材并坐端正。