微课赤壁赋

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4、前赤壁赋,苏轼,苏轼10371101,北宋文学家书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山今属四川人。苏洵子。嘉祐进士。与父洵弟辙合称三苏。,最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的文化大师,摘自林语堂苏东坡传,我们未尝。

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12、赤壁赋情境默写,1,在赤壁赋中,面对浩浩荡荡,奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹,哀吾生之须臾羡长江之无穷,2,成语,沧海一粟,由苏轼赤壁赋中的,演化而来,寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟,3,苏轼赤壁赋中,状难写之景如在目前,写天。

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16、高三语文赤壁赋情境默写,1,在赤壁赋中,面对浩浩荡荡,奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹,哀吾生之须臾,羡长江之无穷,2,成语,沧海一粟,由苏轼赤壁赋中的,演化而来,寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,3,苏轼赤壁赋中,状难写之景如。

17、劝学,荀子,1劝学中,两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义,2,韩愈师说中,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,这句话与荀子劝学中的,观点相同,3劝学中指出,以亲身体验的,终日思,与,须臾学,对比,强调空想不如学习,4劝学中,两句用。

18、劝学,荀子,1劝学中,两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义,2,韩愈师说中,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,这句话与荀子劝学中的,观点相同,3劝学中指出,以亲身体验的,终日思,与,须臾学,对比,强调空想不如学习,4劝学中,两句用。

19、赤壁赋苏轼,王萍鹿邑县高中,学习目标,赏析水月意象,体悟作者的心境,课文中写了怎样的,水月,景象,现实中的,水月,历史中的,水月,哲理中的,水月,现实水月水月之景第一段描绘了怎样的景,作者心情如何,白露横江,水光接天,清风徐来,水波不兴,月。

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