文言翻译与断句

1、文言文翻译,专题之二,1,掌握常见文言实词,虚词的基本用法,2,掌握常见文言句式,3,了解推断词义的一般思路,4,了解常见的古代文化常识,5,积累常见文言惯用修辞和表达,6,严谨的态度和流畅的表达,文言文翻译必备的知识,能力基础,推断词义的。

2、考试大纲关于文言文阅读的总体要求为,能阅读浅易的古代诗文,本讲的能力层级为B级,内容要求为,理解并翻译文中的句子,所谓,理解文中的句子,就是能够根据上下文的语境读懂,领会某一个文言句子在文中的意思,能从思想内容,表达效果等方面对这个句子作深。

3、二招六式巧解文言翻译题,1,考试说明,理解并翻译文中的句子,2,考点破解表面上,侧重于语言形式的考查,将文言文翻译成现代汉语实质上,也涉及内容理解的考查,要求理解全文,理解句子3,命题规律2002年起,采用主观笔译的形式,另选文段翻译,是文。

4、文言翻译误区,执教者,屈振华,文言翻译误区,教学目的1,指导学生明确考纲要求,理解并翻译文中句子,能力层级,B2,复习已经学习的文言翻译的原则,方式,方法3,帮助学生找到句子翻译过程中的失误之点,重点,教学手段CAI课件教学时数1课时,教学。

5、1,夸父与日逐走,入日,渴,欲得饮,饮于河,渭,河,渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林,邓林,桃林,2,鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出,俄有老父至曰,吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。

6、小石潭记,柳宗元,给下列粗体字注音,隔篁竹,心乐之,水尤清冽,为坻,为屿,为嵁,为岩,蒙络摇缀,参差披拂,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之,伐竹取道,下见小潭。

7、文言文阅读文言翻译文言文阅读,四大得分点译到位,文言翻译拿高分找准实词得分点,五类实词译到位,得实词者,得翻译之天下,诚哉斯言,既然如此,就需要把这些成为采分点的实词,拎,出来,想方设法,保证其翻译得准确无误,该学案试图强化你的实词采分点意。

8、高考文言文阅读试题评析及复习指要,厦门第六中学杨书松E,mail,普通高中语文课程标准,实验,第二部分课程目标,一,必修课程阅读与鉴赏9阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容,了解并梳理常见的文言实词,文言虚词,文言。

9、文言断句与翻译,文言断句与翻译,学习目标,1,探索并总结文言断句和翻译的方法,提高文言断句和翻译能力,2,学会运用归纳思维,提高语文复习效率,归纳,是由一系列具体事实概括出一般原理的推理方法,语文实践方法理论语文实践断句,翻译方法理论断句。

10、理解并翻译文中的句子,一,文句的翻译方法可用,八字法,概括之,加,减,乘,除,留,换,调,补,一,加,即加字法,在单音节词前或之后加字,使之成为双音节词或短语,如,1,前辟四窗,垣墙周庭,项脊轩志,译文,前面开辟了四个窗子,障壁围着院子,或。

11、解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,俗语有这种说法,懂得很多道理,就认为没有谁能赶得上自己,说的就是我啊。

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14、高考文言断句技巧,断句步骤,第一步,通读全文,弄懂大意,第二步,循序渐进,先易后难,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系,第三步,借助,特征,巧妙断句,例1,匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书。

15、专题二文言文阅读,弧角雾虑讶查摊筒怪钙州寞坐希尚巩推履滇栗半炸明诧引裹慈馆貌离比卫高考语文二轮复习专题二文言文阅读4文言翻译突破需关注四个关键点课件1高考语文二轮复习专题二文言文阅读4文言翻译突破需关注四个关键点课件1,饿笨嗣舱督刊淌甩赠遁。

16、文言翻译,1,六,文言翻译,总体原则,信,达,雅,信,指译文的准确无误,2,达,指译文的通顺畅达,3,雅,指译文的优美自然,是忠实于原文的内容和每个句子的含义,用现代汉语字字落实,句句落实直译出来,不可以随意增减内容,是翻译出的现代文表意要。

17、学案4文言翻译,押琴佬祸材宴畏骆乎潞譬指遮叼充死牟骂柞孩梆但十入糜娱慌淑剂孰旧崖高考语文二轮复习第四部分古代诗文阅读专题一文言文阅读4文言翻译课件1高考语文二轮复习第四部分古代诗文阅读专题一文言文阅读4文言翻译课件1,1,揣摩得分点意识,翻。

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19、理解并翻译文中的句子,文言语句翻译,一,学习文言文翻译的方法和技巧,教学目标,二,提高学生理解文言文的能力,基本原则,直译为主意译为辅,翻译文言文要做到,信,达,雅,三个字,信,指译文要准确无误,要忠实于原文意思,达,指译文要通顺畅达,要合。

20、理解并翻译文中的句子,文言语句翻译,一,学习文言文翻译的方法和技巧,教学目标,二,提高学生理解文言文的能力,基本原则,直译为主意译为辅,翻译文言文要做到,信,达,雅,三个字,信,指译文要准确无误,要忠实于原文意思,达,指译文要通顺畅达,要合。