我很整洁

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3、我很整洁教学目标,1,体会仪表整洁在与人交往中的重要性,愿意做干净,整洁的孩子,2,能表现清洁手,脸,牙,头发等身体各部位的方式方法,3,能保持身体的整洁,三,教学重点,难点重点,1,体会仪表整洁在与人交往中的重要性,愿做干净,整洁的孩子。

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9、第一单元 我的好习惯,第一课 我们爱整洁,你们能帮帮我吗,保持整洁很重要,干净整洁人人爱,不讲卫生脏兮兮,不干不净没人爱,我们爱整洁,我是整洁侦察兵,我能发现 不整洁,图1,图2,图3,这样做好不好,房间不整洁,教室不整洁,保持环境整洁,1。

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11、1,我们爱整洁,活动一,第一课时,我们一起讲故事皮皮的故事,你认为,皮皮是个怎样的孩子,为什么,那么,你认为,你是一个整洁的孩子吗,要想做个爱整洁的孩子,你每天要怎么做的呢,洗脸,刷牙,梳头,洗手,穿戴整齐,每天要做的事,经常要做的事,你想。

12、我们爱整洁,学习任务,01,我是整洁的小学生,上午的皮皮,下午的皮皮,02,你是我的小镜子,寻找老师的小镜子,我当同桌的小镜子,猜一猜,整洁的孩子他是谁,03,我是爱整洁的小帮手,2,你有什么好办法来帮助他,1,皮皮为什么不受欢迎,皮皮的故。

13、我很整洁,义务教育课程标准实验教科书,一年级上册,做整洁的孩子,每天要做哪些事情,经常要做哪些事情,据实验得知,我们的双手竟然沾有4,40万个细菌,而每1克指甲垢里有3840亿个细菌,这些细菌包括各类病菌,病毒,比如大肠杆菌,肝炎病毒,痢疾。

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19、施工现场环境保护管理制度一,施工现场围挡牢固整洁,门前三包,大门口设明显标志牌,二,经常保持现场整洁卫生,道路畅通,运输车辆不得将泥沙带出现场,并做到不沿途遗撒,三,施工现场布置合理,生活区与施工区划分明确,划分责任区,责任区设谴铣堑却弟伤。

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