我最敬佩的一个人

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3、我敬佩的一个人,习作指导,范县第二小学,张素芳,学习目标1,通过生活回顾,明确身边最敬佩的人是谁,2,通过讲述自己敬佩的人的具体事例,体现人物的精神品质,3,学习运用通过外貌,动作,语言描写等刻画人物的写作手法,把事情写具体,表达自己的敬佩。

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7、小学生作文我最敬佩的一个人后面有评语我最敬佩的一个人作者,高豆豆在这个世界中,许多人敬佩一些伟人,可我却敬佩我的父亲,他为我们付出了很多很多,也很关心我们,他为我们努力赚钱,不顾自己的辛苦,让家人过上幸福,快乐的生活如果父亲看到家里过得不幸。

8、,写自己佩服的人,作文指导,1写人,审题,2围绕 佩服 展开叙述,佩服 感到可敬而心服。,1我的爸爸,辨析,主要突出我的爸爸是一个什么样的人，可以是任何一个特点。选材的范围较广。,2我佩服我的爸爸,选材仅限于爸爸的品质，而且必须是你佩服的一。

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11、我最敬佩的一个人妈妈我最敬佩的一个人妈妈我的妈妈是个30岁的中年妇女,她在生活上对我无微不至,在学习上对我严格,有一次,我放学回家,拿出纸和笔开始写作业,一开始还一路顺风,可到第6题时,一只,拦路虎,出现在我的面前,我左思右想,抓耳挠腮,可。

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13、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程第七单元单元作文我敬佩的一个人课程标准语文课程标准指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过过程,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导。

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15、小学生作文最敬佩的一个人8篇我最敬佩的一个人8奶奶我敬佩的人很多,姚明,刘翔,老师,爷爷但我最敬佩的人是我奶奶,我的奶奶是个优秀的人民教师,她关爱学生,教学有方,桃李满天下,她深受学生的爱戴,虽已退休十六年了,但每逢教师节,贺卡就像雪片一样。

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17、五年级我敬佩的一个人我敬佩的一个人作文指导教学设计相公小学王德超教学目标,1,激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,真正让习作练笔成为学生生活的需要,2,指导学生围绕,敬佩,来选材,选择生活中值得佩服的人,通过具体事例表达出。

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20、我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人是我的好朋友,她是一个勤奋,好学,爱钻那角尖的女孩,她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜,说话的时候,总喜欢学大人的模样,把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑,家上又黑又亮的眼珠。