五年级分数的产生和意义精选文档

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6、分数的产生及意义,授课班级,五年级授课教师,陈芬芬2012年4月12,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,你能举例说明的含义吗,4,一种图形平均分分数,图中阴影部分用表示对不对,一条线段,平均分,5。

7、分数的分子和分母都乘或除以相同的数,0除外,分数的大小不变,分数的产生和意义,分数的产生,分数起源于分,在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念,以后在土地计算,土木建筑,水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果。

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