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15、北师大版六年级数学下册,探索规律,教学目标,1,探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势,2,体会解决问题的基本过程和方法,发展经历观察,实验,猜想,证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,3,引导同学们进行知识间的梳理,沟通知识。

16、用计算器探索规律,五年级上册,长沙市岳麓区望月湖第二小学陈华玲,133,0,0303,0,0606,0,0909,0,1212,0,1515,0,2121,0,1818,0,2424,733,833,633,933,0,2727,233,3。

17、北师大版六年级数学下册,探索规律,一首唱不完的歌,只青蛙张嘴,只眼睛条腿,扑通声跳下水,只青蛙,张嘴,只眼睛,条腿,扑通,声跳下水,只青蛙张嘴,只眼睛条腿,扑通声跳下水,只青蛙张嘴,只眼睛条腿,扑通声跳下水,你能发现下列各组数的规律吗,搭三。

18、西师大版三年级数学下册,探索规律,填写下表,篮球的总个数,每筐装的个数,装的筐数,填写下表,篮球的总个数,每筐装的个数,装的筐数,根据,写出下面算式的结果,按规律在横线上填上适当的数,考考你,找规律,并在空格里填数,如果她们每天加工的套数不。

19、探索规律,观察是解决问题的先导,北师大版,六年级数学下册,金河中心小学,周媛,一首唱不完的歌,1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水,2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通2声跳下水,3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通3声跳下水。

20、3,6探索规律,一,看错型,方法,将错就错,被减数减数,差,被减数,减数,差,2,下列说法正确的是,A,若两个数互为相反数,则这两个数一定是一个正数,一个负数,B,一个数的绝对值一定不小于这个数,C,如果两个数互为相反数,则它们的商为,1。