现代汉语文字

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2、绪论,第三节现代汉语的特点和规范化,现代汉语绪论,主讲,林刚,第三节现代汉语的特点和规范化,一,现代汉语的特点,一,语音的特点1,元音占优势,每个音节都有元音,2,每个音节都有声调,四个声调升降造成抑扬顿挫的变化,3,元音收尾多,押韵,4。

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4、第一节 汉字概说,一汉字的性质,1什么是文字,文字是记录语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助性交际工具。,2什么是汉字,汉字是记录汉语的书写符号系统,是汉族人民最重要的辅助性交际工具。,3汉字的性质,汉字是表意体系的文字。汉字是自源文字。。

5、现代汉语,iandaiHanyu,第三章文字,教学内容和要求,讲述汉字的性质和作用,汉字的构造和形体演变,汉字的整理和简化,使学生认识汉字规范化,标准化的必要性,正确地使用汉字,第三节汉字的结构,一,结构单位,1,笔画,构成汉字的各种点和线。

6、现代汉语第一章绪论,主讲人,聂志平教授,课程说明,现代汉语是汉语言文学专业的一门专业主课,该课程系统讲授现代汉语知识,通过本课程的教学,有效帮助学生掌握现代汉语语音,文字,语汇,语法和修辞等方面的基础知识,形成对现代汉语基本的理论认识,培养。

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10、第三章文字,第一节汉字概说,一,文字的性质文字是记录语言的书写符号系统,是最重要的辅助性交际工具,有了文字,人类社会也就有了用文字记载的历史,知识,技术和经验得以系统地流传下来,有了文字,才产生了书面语言,有了书面语,就可以更好地对语言进行。

11、现代汉语第一章绪论,主讲人,聂志平教授,课程说明,现代汉语是汉语言文学专业的一门专业主课,该课程系统讲授现代汉语知识,通过本课程的教学,有效帮助学生掌握现代汉语语音,文字,语汇,语法和修辞等方面的基础知识,形成对现代汉语基本的理论认识,培养。

12、课程介绍,课程性质,任务和内容,考核方式,上课说明,参考书目,性质,任务和内容,口若悬河,记者,出镜,主持人,教师,妙笔生花,编辑,作家,编剧,广告文案,找错误,找错误,找错误,找错误,夜幕故意撞人滋事拔刀敲诈劫取钱财,课程内容,语音2周。

13、1,绪论,现代汉语,2,第二节现代汉语概述,第一节语言,第三节现代汉语规范化,第四节现代汉语课的性质,任务,内容及其学习方法,3,一,语言的社会性,二,语言的全民性,三,语言的体系性,一,语言的性质,三,口语和书面语,二,言语和语言,4,一。

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16、第六章修辞,第一节修辞概说,语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的表达方式，修辞就是指人们在运用语言传递信息表情达意的过程中，选择能够获得最佳表达效果的言语形式。要取得最佳的表达效果，就要结合语体具体的语境人物角色等选择最恰当的语言材料。

17、现代汉语,大纲串讲,黄伯荣,廖序东现代汉语,上,下册,高等教育出版社2002年6月第三版黄伯荣,廖序东现代汉语教学参考与自学辅导高等教育出版社2002年版,教学主要内容,1,绪论部分,简要地讲主现代汉语概况,新时期语言文字工作的方针和任务。

18、现代汉语教案一章绪论教学目的和要求了解语言与语言学,现代汉语的形成,特点,地位,新时期国家语言文字工作的方针和任务,以及现代汉语课程的性质,任务和内容,激励学生热爱并学好现代汉语,为现代汉语的纯洁,规范而奋斗,教学的重点和难点语言,现代汉语。