现代教学艺术理论与实践

1、现代教学艺术理论与实践学习笔记现代教学艺术的理论与实践第一章教学艺术概述一,教学艺术,艺术,艺术性的东西,就是把技能和感情以一种特殊的方式结合起来,使创造的产品赋有一种美,艺术是美的感性传达的工具,是人类最高的追求美的活动,美感是人的一种情。

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3、现代教育理念与现代教学理论现代教育理念与现代教学理论现代教育理念与现代教学理论21世纪是中国基础教育全面,彻底变革的时代,全面推进素质教育成为基础教育发展的目标与主旋律,究其原因,不难发现已有的基础教育发展水平与现代社会发展对教育的需求不相。

4、教学艺术及风格,改编整理：breeze,教学不仅是一门科学，更是一门艺术。 说教学是一门科学，是说教学有自身的逻辑和规律，有在通常情景下必须遵循的原则和章法。说教学更是一门艺术，是说在教学这种极富人性情感性复杂性不确定性难以预测性的人与人的。

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10、教学艺术批判研究刘庆昌摘要教育艺术研究目前似乎陷入困境，难以突破，而造成困境的原因应在研究自身。从对教育艺术的意义和教学艺术论定位问题的反思与批判过程中可以看出，教育艺术是指教学的艺术的境界符合艺术活动标准的教学；教学艺术论不是已有教学论的。

11、专题一绪论,主要内容,一,课堂教学艺术的概念和分类二,课堂教学艺术的研究对象和意义三,课堂教学艺术的特点和功能四,课堂教学艺术的结构与创造,一,课堂教学艺术的概念和分类,一,课堂教学是否具有艺术性,二,课堂教学艺术的概念1,以前的看法2,我。

12、教学艺术修养与教学水平,与主讲教师研修班讨论的综述材料,万朴2006年3月,主讲教师研修班的背景和基本目的,研修班基本目的是加快我校名师队伍和骨干教师队伍建设,教育部公布的教学名师奖评选条件,1,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,模范遵守。

13、现代教学艺术的理论与实践,王海花邯郸县教师进修学校2009年10月,第一讲教学艺术的概述一教学艺术教学艺术是指教的艺术和学的艺术的统一活动方式,在这一活动中,以教师为主导以学生为主体,师生在教学规律和美学规律的指导下紧密合作,充分发挥教学双。

14、新课程背景下的化学教学艺术,一,化学教学艺术内涵及其发展,化学教学艺术的概念化学教学艺术是化学教师以其特有的专业修养和个性特征,结合教学实践,包括学科教学与学科教学研究实践,不断探研,不断总结升华而形成的一种特质,化学教师应当是受过专门职业。

15、现代教学艺术,赵精兵国培计划授课专家西安文理学院图书馆馆长,硕导,教授,现代教学艺术,联系电话,13572106254E,mail,一个小故事美国航天飞机的火箭助推器的宽度由火车轨道的宽度决定,其又由建电车的人设计,而造电车的人以前是造马车。

16、课堂教学艺术新探摘要在给出现代教学艺术含义的基础上,论述了教育,学习与艺术的关系,提出教育和学习必须从艺术中吸取情感性和非理性因素,吸取个性和独创性营养,只有这样,教育,学习与艺术在内隐层次和更深更广的联系方面才能达到辩证统一,才能互动并在。

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18、教学艺术讲座,教学艺术论,学科创立者杨青松,上海嘉定教师进修学院,教学艺术,的研究背景,新世纪教育的深刻变革育人观念的全面更新素质教育的神圣使命教学追求的最高境界,教学艺术,的概念,教学艺术是一种科学再现教学内容求,实,与艺术表现思想情意。

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