现代教育与儿童解放

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12、现代教育学,第一章现代教育的本质,第一节教育的起源与发展一,教育的起源二,教育的发展第二节现代教育的本质与属性一,教育的不同理解二,现代教育的本质三,现代教育的属性第三节现代教育的功能与价值一,现代教育的功能二,现代教育的价值,本章主要内容。

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17、1,第一章 现代教育的本质,2,第一节 教育的起源与发展一教育的起源二教育的发展第二节 现代教育的本质与属性一教育的不同理解二现代教育的本质三现代教育的属性第三节 现代教育的功能与价值一现代教育的功能二现代教育的价值,本章主要内容,3,掌握。

18、陶行知的幼教观与素质教育伟大的人民教育家陶行知,年,是我国近现代教育家的杰出代表,他从我国的国情出发,毕生致力于人民的教育事业,并在长期的教育实践中创造出独树一帜的,生活教育,理论,为,中国的新教育放下一块奠基石,作为其整个生活教育理论的重。

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