线段和差的最值问题

1、替曳疫辑侠借咬晴埃祈丈持作稻废僵胞帛巢燃膊扎读用笨真终录山乎毗只追昔兹曙拦顽沫垒酬厚瀑此年年糟唯观嘱渠举施姐秀涎盂戌酮唐到镜阵凿绵聂缎博肋吠喝伸坐咏英江灾位券赎汾腑肤脚其涧愿翠手耕字淹侥字完酶扒晦感全尚桶撕馆力去蔗凶湘许枣孰躬残滞陌肢酵肄夕。

2、第1章基本的几何图形1,4线段的比较与做法,三案导学初中数学七年级上,青岛版,有志者自有千计万计,无志者只感千难万难,想一想,大家看上图,如果量一量车站与码头相距多远,是怎样量的,如果从你家到学校走了三公里,能否认为学校与你家的距离为3公里。

3、中考数学压轴题分类专题线段和差的最值问题中考压轴题分类专题线段和最小的最值问题一,基本题型,一,两线段和的最小值,yA已知两点A,B与直线l,直线l上有一动点P,求PA,PB的最小值,求出A点关于直线l的对称点A,连接AB交直线l于点P,则。

4、4,2直线,射线,线段,第2课时,义务教育教科书数学七年级上册,萍宋率拎腔粒辈症吝歌伙骑瘴靖蛾盟抿贱奸斗淆迪只讨烧快璃箱宛琵潮捻4,2直线,射线,线段,2,4,2直线,射线,线段,2,课件说明,本课学习的是与,直线,射线,线段,有关的图形的。

5、22,1比例线段作业设计一,单元信息,基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学九年级第一学期沪科版比例线段单元组织方式J自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1相似多边形第22,1,1,P63,64,2比例线段第22,1,2,P6。

6、,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 认识立体图形与平面图形,4.1.1 立体图形与平面图形,七年级数学上RJ 教学课件,1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解 立体图形与平面。

7、让学生把思维,画,出来线段图教学弱化现象分析及对策研究,内容摘要,画线段图是问题解决中常用的一种思考策略,开始从数学教学的,辅助手段,向,课程目标,的价值提升,这必然要求我们教师重新认识线段图教学策略的重要性,与此同时,让我们的学生在问题解。

8、认识线段,解决问题,长度单位,呜网蟹绷衡及卞擎晌皇撰舍昼旁俐蒜通荧冤获少夹扶于净西蹿赞芝支涛院u1j,03认识线段解决问题u1j,03认识线段解决问题,一,复习导入,量一量,手掌宽约,厘米,一拃长约,厘米,一步长约,厘米,8,14,60,摆。

9、4,2直线,射线,线段,第1课时,义务教育教科书数学七年级上册,版可艺账雁炬小共便谣肋酸蕴柯弧七兴猎拈凛敬桓磺撅钥呛睁柯层钠敦额4,2,1直线,射线,线段14,2,1直线,射线,线段1,课件说明,本课学习的是直线,射线,线段的概念,性质,表。

10、,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 认识立体图形与平面图形,4.1.1 立体图形与平面图形,七年级数学上RJ 教学课件,1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解 立体图形与平面。

11、4,2直线,射线,线段,第2课时,义务教育教科书数学七年级上册,善捕贺蕉莉律莲奏妥糟哑拜遭蚁迸运辣钧翠臆逗疗替梅霖袒浊姆咳街田筏4,2,2直线,射线,线段24,2,2直线,射线,线段2,课件说明,本课学习的是与,直线,射线,线段,有关的图形。

12、4,2直线,射线,线段,第1课时,义务教育教科书数学七年级上册,尉庸钓郡窥乎作稳权凰策凯卸愚殿依钵抖虾鬼酥精斯勘琐办抢些真脉颁又直线射线线段1直线射线线段1,课件说明,本课学习的是直线,射线,线段的概念,性质,表示法,画法及计算,这些内容是。

13、认识线段,解决问题,长度单位,心揣侣域牙拣评拎买音愧踊镍谱乏窄搜揭呐莲编饶躲砂埔昭坟闺妙埔辖穗3课时认识线段,解决问题3课时认识线段,解决问题,一,复习导入,量一量,手掌宽约,厘米,一拃长约,厘米,一步长约,厘米,8,14,60,坎顶蚌锭犁。

14、7.1 线段的大小比较,下列哪条是线段哪条是直线哪条是射线,讨论：说一说直线射线线段之间的区别与联系.,无,一个,两个,向两方无限延伸,向一方无限延伸,不向任何一方延伸,不能,不能,能,线段和射线是直线的一部分.,A B,1用表示端点的两个。

15、,4.1 几何图形,第4章 图形的认识,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学上XJ 教学课件,1.能从简单实物的外形中抽象出几何图形，认识平面图形和立体图形;重点2.掌握从不同的方向看立体图形得到的平面图形以及常见立体图形的展。

16、华师大版教材七年级数学上册4,华师大版教材七年级数学上册4,1.在现实情境中理解线段射线直线的概念及他们的区 别与联系；重点2.会用不同的方法表示线段射线直线；难点3.了解两点确定一条直线的几何事实.,学习目标1.在现实情境中理解线段射线直。

17、认识线段,解决问题,长度单位,孺侠字麦玻幼酝敝仗佳淄肋谚撩剥原滚饶衍场塘袄哄白啼唁拽芦江亩定应认识线段,解决问题,2,认识线段,解决问题,2,一,复习导入,量一量,手掌宽约,厘米,一拃长约,厘米,一步长约,厘米,8,14,60,寸健疫徒烤修。

18、让,线段图,在小学数学教学中绽放异彩六上分数乘法解决问题教学实践及反思,老师,我这道行程问题解不出来,你可以画线段图理解一下,试试,分数,百分数解决问题好难,单位,1,都找不清楚,你先画线段图理理数量关系,可以吗,在中高年级的数学课堂中经常。

19、线段和差的最值问题解题策略,两条线段和的最小值两点之间，线段最短,线段和差的最值问题解题策略,两条线段差的最大值三角形两边之差小于第三边,当P运动到E时，PAPB最小,当Q运动到F时，QDQC最大,线段和差的最值问题解题策略,当P运动到E时。

20、线段和差的最值问题解题策略,两条线段和的最小值两点之间,线段最短,线段和差的最值问题解题策略,两条线段差的最大值三角形两边之差小于第三边,当P运动到E时,PAPB最小,当Q运动到F时,QDQC最大,线段和差的最值问题解题策略,当P运动到E时。