项羽本纪教学

1、项羽本纪教学设计清新县第一中学集体备课教案专用纸第13课,上课时间,年月日第周星期第节教案主备人苏靖雯课题项羽本纪知识与技能,1,积累有关文言知识,2,感受传主独特的人格魅力,过程与方法,1,运用对话式教学,让学生与传主,作者对话,从而返观。

2、后来才明白,原来每一个人生的当口,都是会有一个孤独的时刻,四顾无人,只有自己,于是不得不看明白自己自己的脆弱,自己的欲望,自己的念想,自己的界限,还有,自己真正的梦想,沈奇岚,1,你不能决定明天的太阳几点升起,但你能决定几点钟起床,每天从起。

3、项羽本纪检测训练语文培训资料项羽本纪检测练习史记项羽本纪检测练习一,阅读下面的文言文,回答14题,项籍者,下相人也,字羽,初起时,年二十四,其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也,项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏,项籍少时,学书不成。

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5、项羽本纪的读后感项羽本纪的读后感项羽本纪的读后感司马迁把项羽写得如此强悍,历来有两个说法,一说是将汉高祖死敌写进本纪,是发泄对汉武帝的不满,二说是司马迁由于身遭大不幸,强悍如项羽这样的猛男,自然而然激起了太史公的崇拜,项羽本纪的读后感,要知。

6、项羽本纪,史记一百三十篇中,以项羽本纪为最,而项羽本纪中,又以巨鹿之战,鸿门之宴,垓下之会为最,反复诵观,可歌可泣在此数端耳,郑板桥,生字,故蕲狱掾田父绐曰斩将,刈旗亭长舣船待项王身亦被十余创,Q,地名,yun,下属官吏,Di,欺骗,Y,砍。

7、教学打算1,教学目标项羽本纪教案设计中学语文教学资源网一语文教案一教案2008,10,03手机版江苏四中一,教学目标,1,让学生学会深化阅读人物传记,了解项羽生平事迹,更要学会从字里行间去分析人物,2,对项羽进行辨证的相识,评价,3,对传记。

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10、项羽本纪中项羽的形象及其塑造项羽本纪中项羽的形象及其塑造说起项羽,大家的第一反应就是,力拔山兮气盖世,的西楚霸王,李清照笔下,至今思项羽,不肯过江东,的悲情英雄,却很少有人真正翻开史记,认真阅读研究项羽本纪,去了解项羽这个让司马迁惋惜不已的。

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12、项羽本纪,给下列红色字注音。,翦 戮 栎阳逮 蕲狱掾 部勒 会稽毋妄言 力能扛鼎 惮 釜甑 惴恐 膝行垓下 骓 田父 绐 刈旗 麾下 叱之披靡 瞋目 辟易 自度 舣船 十余创翳 重瞳子 苗裔 自矜功伐 觉寤 谬,解释下列句子中加点的词,1其。

13、一,写出本课所学的成语,项羽本纪练习题,力能扛鼎,力气大得能用手举起鼎来,形容力气很大,先发制人,先下手争取主动,可以制服对手,四面楚歌,比喻陷入四面受敌,孤立无援的窘迫境地,短兵相接,指作战时近距离搏斗,也比喻进行针锋相对的斗争,无面目见。

14、摹形传神千载如生史记的人物刻画艺术,史记选读之项羽本纪,第一课时,胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多才俊,卷土重来未可知,唐杜牧题乌江亭,百战疲劳壮士衰,中原一败势难回,江东子弟今虽在,肯与君王卷土来,北宋王安石乌江亭,史记选读之项。

15、史记选读之项羽本纪节选项羽本纪教案教学目标1,掌握本课的重点文言知识,培养阅读古文的能力,2,了解项羽本纪全文的主要内容,在此基础上,理解并把握史记的人物刻画艺术,3,体会史记的语言艺术特点与风格,4,学会运用正确的观点分析评价历史人物,教。

16、史记项羽本纪中的人物形象分析项羽是一位盖世英雄,在秦汉之际的政治舞台上仅仅活动了八个年头,兵败自杀时年仅三十二岁,司马迁考察项羽短暂而非凡的人生,深为项羽的英雄色彩和悲剧性格所感动,全神贯注地刻画了项羽的形象,史记项羽本纪以勇字贯穿始末,勇。

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