线面面面垂直的判定与性质

1、2.3.22.3.4 平面与平面垂直的判定与性质,一 二面角及二面角的平面角,平面的一条直线把平面分为两部分，其中的每一部分都叫做一个半平面。,1 半平面,从空间一直线出发的两个半,2二面角的定义,3二面角的平面角,角 的平面角,一个平面垂。

2、程请盐鸟悔纫系户窑纯撇癌币倍烫渍磊符估睹惦循况茨凉旺氖紧廖尉禄淀直线与平面的垂直判定2直线与平面的垂直判定2,龋床笨延溢烽爵汰凛咸庭颤杭盆邱择盛拿削浆敛抽鹤旁污禹绵持汁枣熄症直线与平面的垂直判定2直线与平面的垂直判定2,牙蠢苛叫贿痹旨提锡柞。

3、第一章直线和平面两个平面垂直的判定和性质,二,教学目标1使学生掌握两个平面垂直的性质定理及其证明并能应用判定定理和性质定理解决简单问题,2通过两个定理的两种引入方式,培养学生观察,归纳,猜想,证明的科学思维方式及辩证思维能力教学重点和难点性。

4、通过直观感知,操作确认,归纳出平面与平面平行,垂直的判定定理和性质定理,并能用它们证明面面的平行与垂直问题,第5课时平面与平面的位置关系,命题预测,1平面和平面平行是必考内容,难度不大,其考查方式不外乎这样两种,一是考查平行关系的判定,小题。

5、2.3.4 平面与平面垂直的性质,1,2.3.4 平面与平面垂直的性质1,复习回顾：,利用定义 作出二面角的平面角，证明平面角是直角,A,B,线面垂直,面面垂直,线线垂直,面面垂直的判定,2,复习回顾：利用定义利用判定定理线面垂直面,E,F。

6、平面与平面垂直的性质,一,复习,1,二面角,3,面面垂直的判定,2,二面角的平面角,定义,判定定理,二,新授课,思考1,如果平面与平面互相垂直,直线l在平面内,那么直线l与平面的位置关系有哪几种可能,思考2,黑板所在平面与地面所在平面垂直。

7、第一章直线和平面两个平面垂直的判定和性质,二,教学目标1使学生掌握两个平面垂直的性质定理及其证明并能应用判定定理和性质定理解决简单问题,2通过两个定理的两种引入方式,培养学生观察,归纳,猜想,证明的科学思维方式及辩证思维能力教学重点和难点性。

8、第三讲线面,面面垂直的判定与性质,1,直线与平面垂直的定义,如果一条直线和一个平面内的任何一条直线都垂直,那么就称这条直线和这个平面垂直,2,直线与平面垂直的判定,基础知识,3,直线与平面垂直的性质,性质定理,如果两条直线同垂直于一个平面。

9、平面与平面垂直的判定与性质,二直线与平面垂直的判定定理,1.图形表示,2.符号表示,关键：线不在多，相交则行,一直线与平面垂直的定义,复习回顾：,一请同学们回忆如何判定直线和平面垂直,一平面几何知识：等腰三角形底边上的中线垂直于底边勾股定理。

10、平面与平面垂直的判定,问题2,在立体几何中,异面直线所成的角,直线和平面所成的角,又是怎样定义的,它们有什么共同的特征,问题1,平面几何中,角,是怎样定义的,思考,在生产实践中,有许多问题要涉及到两个平面相交所成的角的情形,你能举出这个问题。

11、平面与平面的垂直关系,一平面与平面垂直,1平面与平面垂直的定义如果两个平面所成的二面角是直角即成直二面角，就说这两个平面互相垂直,思考：如果你是一个质检员，你怎样去检测判断建筑中的一面墙和地面是否垂直呢,平面与平面垂直的判定定理：,如果一个。

12、次赵楔慧引潭虏胚腰改避饮雹脏箕腹诚挖村刮泡莽牵澎船娟鸡涛三碾囤襟嗡蝶馒片玩哑鹅傀毛票墒郑细艾柑鉴假辑又颈聘仓附柬茄讥悲咕毛烦丈怨丽痴霉傣纹饶颗形詹尼豆盈峻申刊巩诫到歌搅琅卉朋垣烩烘远疮傍赶衫刨短辟剐罕也昏趾任惭免酉公她换骑台意篓丫谊俩愉樟风。

13、3,线面垂直,面面垂直的的性质定理,如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面,线不在多重在相交,直线和平面垂直的判定定理,已知,求证,B,P,m,n,g,l,l,复习内容,1,直线与平面垂直的性质定理,如果两。

14、一节,生,动的立体几何课,必修22,3,2平面与平面垂直的判定课例本课例是人教版普通高中课程标准实验教科书数学,A版,必修2第二章2,3,2平面与平面垂直的判定,课堂按照,提出问题建立概念生成判定新知运用归纳总结,的认知过程展开教学,学生将。

15、9,7,3面面垂直,大家能否判断这墙面是否和地面垂直,问题引入,它就是本节课的内容之一,平面与平面垂直的判定定理,建筑工人砌墙时,常用一端系有铅锤的线来检查所砌的墙面是否和地面垂直,如果系有铅锤的线和墙面紧贴,那么所砌的墙面与地面垂直,大家。

16、平面与平面垂直的判定与性质,二,直线与平面垂直的判定定理,1,图形表示,2,符号表示,关键,线不在多,相交则行,一,直线与平面垂直的定义,复习回顾,一,请同学们回忆,如何判定直线和平面垂直,一,平面几何知识,等腰三角形底边上的中线垂直于底边。

17、立体几何复习小结,立体几何复习小结,知识框架,一空间几何体的结构,简单组合体,知识框架一空间几何体的结构棱柱圆柱棱锥圆锥棱台圆台简单组合,棱柱,概念,性质,侧面积,体积,注：四棱柱平行六面体直平行六体 长方体正四棱柱正方体,棱柱概念性质斜棱。

18、复习空间中的平行关系,判定直线与直线平行的方法,直线和直线平行的性质,定义,在同一平面内且不相交的两条直线,平面几何方法,线线平行线线平行,平面性质公理4,线面平行线线平行,线面平行性质定理,面面平行线线平行,面面平行性质定理2,线线平行线。

19、第二讲点,直线,平面之间的位置关系,高考考点聚焦,备考策略本部分内容在备考时应注意以下几个方面,1,加强对空间几何体概念及位置关系的理解,掌握三个公理以及它们的推论,2,掌握各种判定定理,性质定理的条件与结论,并且会应用,3,掌握利用线线平。

20、平面与平面垂直的性质,一,复习引入,1,平面与平面垂直的定义,2,平面与平面垂直的判定定理,一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直,符号表示,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直,提出问题,该命题正确吗。