小数初步认识

1、青岛市崂山区实验小学胡朝杰,踢脚线的宽度为,米,沙发的高度为,米,地毯的厚度约,米,电视柜的高度为,米,儿童床长米,宽,米,高,米,写字台的高度为,米,年美国为庆祝世界和平制作了一面世界上最大的鼓,重,千克,珠穆朗玛峰的岩面海拔高度为,米。

2、,认识小数,考考你：,1 2 4 100,下面这些是什么数,下面这些是什么数,观察图中的数有什么特点,认识小数各部分的名称:,3 45,小数点,整数部分,小数部分,读作：,三点四五,小数由哪几部分组成你在哪里见过小数小数怎样读,读小数的时候。

3、小数的初步认识,单元复习,认识小数,小数加减法,小数与小数的读法,写法,一,二位小数的大小比较,知识复习,小数的初步认识,分数与小数的相互转换,0,35元读作,0,07吨读作,89,89厘米读作,104,46米读作,零点三五,零点零七,八十。

4、,第1课时 认识小数,第1课时 认识小数小数的初步认识7,一情境导入,3.45,0.85,2.60,36.6,1.5,1.2,二探究新知3.450.852.6036.61.51.2,这些数和我们之前学过的数有什么区别,我发现这些数中间都有一。

5、吕营小学：孙鸿雁,小数的初步认识,认识小数,我是数字5，和我一类的来我家,我是数字 ，和我一类的来我家。,我是数字2.12，和我一类的来我家。,20,0.5,8,0.70,动物请客,20,8,0.5,0.70,整数,分数,小数,动物请客,自。

6、苏教版三年级数学下册,认识小数,书包45元,文具盒18元,彩笔3.5元,橡皮0.5元,圆珠笔1.5元,日记本3元,你能不能把这些文具标价中的数分成两类怎么分,45183,3.50.51.5,分一分,小组活动,动手测量课桌的长和宽分别是多少分。

7、无锡盛岸 花花儿,认识小数,苏教版三年级数学下册,小数的意义和读写,无锡盛岸 花花儿,书包45元,文具盒18元,彩笔3.5元,橡皮0.2元,圆珠笔1.5元,日记本3元,你能不能把这些文具标价中的数分成两类怎么分,45183,3.50.21.。

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9、元,元,元,读作,九点四五,读作,八十九点九零,读作,一百二十九点零五,元,读作,零点八五,元,元,元,表示,元角分,表示,元角,表示,元分,元,表示,角分,元,元,元,元,角,元,元,元,元,二,下列价格你能用小数表示吗,元角,元,元分。

10、美沙小学,四年级下册数学小数的初步认识,开学了，妈妈给小华买了一些文具。,3元5角,2角,1角5分,1分米是 米，还可以写成0.1米。,3分米是 米，还可以写成0.3米。,1.把1米平均分成10份，每份是1分米。,0.03,0.18,3王东。

11、的初步认识,自我介绍,读读写写,端正坐姿,收获园地,免费午餐,自我介绍姓名,刘树信,年龄,33周岁,身高,17米,体重,6363千克,我的儿子今年5周岁,我每天给他500元零花钱,自我介绍姓名,刘树信,年龄,33周岁,身高,1,7米,体重。

12、小数的初步认识,七家居中的学问,青岛版三年级下册,复习要点,小数的组成；小数的读法；小数的写法；小数的意义；小数的大小比较；小数简单的加减计算。,小数的读法,读小数时，整数部分按整数的读法几百几十几，小数点读：点小数部分每一位都要读，按读电。

13、小数的初步认识,榆社县华峪中心校石健菲,元角分,元角分,元角分,元角分,元,票样,角,元,角,元,角,角,元,元,分,票样,元,元,分,分,角分,元元角,元元分,元元角分,元,第题,米,分米,把米平均分成份,每份是几厘米,米,分米,第题,米。

14、小数练习卷班级： 姓名： 一填空1.我的身高是 米 厘米，写成小数是 米。0.5分米是分米，是1分米的，是 厘米。8厘米是 分米，还可以写成 米。2. 把1米平均分成10份，每份用米表示，还可以用小数0.1米表示；把1米平均分成4分，每份用。

15、三年级 下册,第七单元,小数的初步认识 复习课,学校：建设路第二小学,教师：王 鸿,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,小数的初步认识,课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容,生活中的小数与小数的读。

16、小数的初步认识,制作人：贾莹,人教版小学数学三年级下册,文具店,创设情境,认价格。,表示价格的这些数都是小数。,12.68元,18.98元,0.85元,9.25元,8.05元,36.50元,表示12元6角8分,表示18元9角8分,表示0元8。

17、认识小数,小数的初步认识,伏老师今年31岁，身高1.61米，家里4口人。平均每天散步0.5小时，看书1小时，听音乐40分钟，喜欢吃24.6元每公斤的鸡肉，最爱3.45元每斤的豆芽。,311.61 40.514024.63.45,整 数,24。

18、小数的初步认识,青岛版三年级数学下册,教学目标,1,结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,2,能识别小数,会读写小数,3,通过对小数的初步认识,培养同学们解决简单实际问题的能力,4,使同学们认识小数在实际生活中的。

19、让孩子的脚步迈起来,从教材,学生的视角看小数的初步认识,研究小数的缘起,一,教材中小数的认识都认识什么,二,学生怎样认识小数,三,目录,CONTENT,要如何认识小数,四,2,阻碍学生的,坎,在哪呢,1,学生为什么不,跨越,小数点,迈,过去。

20、小学数学小数的初步认识精品教案教学目标,1,在具体的生活情景中认识小数,以米为单位的小数的实际含义,2,初步感知知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,能识别小数,会读写小数,3,利用新知解决简单的实际问题,感悟小数在生。