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10、 求近似数 教学设计及反思 求近似数 教学设计及反思1 教学内容 教材第11 12页 近似数 试一试 填一填 说一说 教学目标 1 能结合生活实际判断哪些数是精确数 哪些数是近似数 2 能用 四舍五入 的方法得到一个数的近似数。
11、人教新课标版小学数学四年级下册,求小数的近似数,保留两位小数,精确到十分位,复习,有时为了读写方便,把整万的数改写成用,万,作单位的数,红细胞,白细胞,个,个,个,个,万,万,为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用,万,或,亿,作单。
12、小数的近似数教学设计小数的近似数小数的近似数是人教版四年级数学下册第四单元第五课时52页的内容,一,设计思路1,指导思想,本单元实在掌握了整数的概念和计数方法后,以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的,内容主要有小数的意义和性质。
13、优翼课件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学上,HK,教学课件,1,7近似数,第1章有理数,1,理解近似数的意义,重点,2,能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数,难点,导入新课,情境引入,北京地铁1号线是我国最早。
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15、近似数有效数字,七年级数学,第一章第五节,凰箱拂椅诉琶且汝厕迷五柴剩酒忍榜股蜗牵设挣抬昭庸业偷剔又盔脖铺叶360,近似数有效数字360,近似数有效数字,教学重难点重点,按照所需的精确度和有效数字,取一个准确数的近似数,掌握科学记数法的意义难。
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17、 积商的近似数 教学课件 积商的近似数 教学课件1 教学内容 教材P32例6及练习八第1 2 3 8题 教学目标 1 知识与技能 能理解商的近似数的意义 2 过程与方法 掌握小数除法计算中用 四舍五入 法求商的近似数的一般方法 3 。
18、万以内数的大小比较求近似数,擒枫烦堤绕镊两己矛续絮甜腰农狐笛遮禾斑玛习蛀虹袖峙宿凸砚樟业师皋人教版数学二年级下册万以内数的大小比较和近似数人教版数学二年级下册万以内数的大小比较和近似数,位数不同,四位数比三位数大,1430980,湖纂瘪诡胜。
19、X小学教案设计教学内容:亿以内数的近似数教材13页例7年级:四年级主备教师:XX教学目标:1 .掌握将非整万的数用四舍五入法略写成以万作单位的近似数的方法.2 .理解,掌握四舍五入的含义,并能正确运用.3 .利用教材提供的素材,增强学生的科。
20、小数的近似数,例2,例3,小数的意义和性质,一,复习铺垫,先读一读下面的数,再按要求写数,1,2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次,横线上的数写作,改写成用,万,作单位的数是,2,太阳的直径大约是一百三十八万九千千米,横线上。