小乌龟上幼儿园

1、我的宠物小乌龟课程缘起,通过中上一学期的观察,发现班级孩子在自我服务能力方面有所进步,但在为他人服务能力方面就比较欠缺,被动,所以希望通过系列活动能够帮助孩子逐渐养成良好的为他人服务的能力,小动物是孩子们喜欢的,它经常出现在故事里,动画片里。

2、送大乌龟回家,教学目标,1,在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法,2,感受朋友间互帮互助的快乐,3,懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物,大乌龟爬山坡,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌。

3、教学目标,1,在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法,2,感受朋友间互帮互助的快乐,3,懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物,4,能分析故事情节,培养想象力,5,领会故事蕴含的寓意和哲理,教学。

4、活动名称,送大乌龟回家,故事,教案目标,通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣,教案准备,课件教案过程,一,情境导入,引发想象1,师带领幼儿以小动物的身份做游戏,听音乐做小动物的动作,2,录音机发出声音,谁来帮帮我啊,3,师,哎呀。

5、活动目标,1,熟悉故事,基本理解故事内容,2,初步了解交朋友的方法,3,感受和好朋友一起游戏的乐趣,4,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,5,理解故事内容,丰富相关词汇,活动准备,故事大书小乌龟上幼儿园,动物头饰若干,活动过程,一。

6、设计意图小乌龟上幼儿园该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟,小青蛙,小鸭子,小鸡为角色,讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事,现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷。

7、美术中班手工活动小乌龟一,说设计意图,中班幼儿对折纸,剪贴等这些手工比较感兴趣,但他们的动手能力比较弱,为了让幼儿有更多的动手的机会,我就设计了这样的一节新颖的,趣味性浓厚的手工活动,二,说目标,1,发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

8、小乌龟上幼儿园,活动目标,1,喜欢听故事,理解故事内容,学习词语,缩进,邀请,2,认识新朋友,学习和新朋友一起玩,学会简单的句子,请你和我一起,今天是小乌龟上幼儿园的第一天,幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头,手和脚通通缩进乌龟。

9、小乌龟上幼儿园设计意图,小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期,他们特别爱听故事,已经能用简单的词语和成人,同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很大的情境性,另外,这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大。

10、设计意图小乌龟上幼儿园该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟,小青蛙,小鸭子,小鸡为角色,讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事,现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷。

11、小班语言说课稿小乌龟上幼儿园一,说教材,小乌龟上幼儿园这个故事选自于小班上学期望整合,一,这一主题中,该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟,小青蛙,小鸭子,小鸡为角色,讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟。

12、小乌龟上幼儿园,今天是小乌龟上幼儿园的第一天,幼儿园里的小动物,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头,手和脚通通缩进乌龟壳里,小青蛙走过来,咦,这是什么东西呢,小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了,小鸭子走过来,咦,这是什么东西呢,他拿起。

13、小班语言活动小乌龟上幼儿园小班语言活动,小乌龟上幼儿园,文学活动,设计意图,小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期,他们特别爱听故事,已经能用简单的词语和成人,同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很。

14、幼儿园小班语言说课稿小乌龟上幼儿园含反思一说教材：小乌龟上幼儿园这个故事选自于小班上学期望整合一，这一主题中，该故事选用了小伴侣生活中比较熟识并喜爱的小乌龟小青蛙小鸭子小鸡为角色。叙述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌。