小熊醒来了教案

1、,脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。,故事：小熊醒来吧,森林里，一只小熊在睡懒觉,鸟儿唱着歌，喊小熊起床：喳喳喳喳喳喳小熊醒来吧小熊没听见。,老鼠叫：吱吱吱，吱吱吱小熊醒来吧小熊还没听见。,小鹿来了：啪嗒，啪嗒小熊醒来吧小熊还。

2、活动设计,小熊醒来吧这个故事选自新教材学习活动,小班,故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟,小老鼠,小猫,小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的,我借助多媒体,让幼儿在具体,形象,生动的画面展示中,在听听,猜猜,看看中,对小动物们形象和声。

3、小熊醒来吧,熊妈妈很早就起来干活了,小熊还在睡觉,鸟儿唱着歌,喊小熊起床,嘀哩,嘀哩,小熊没听见,老鼠叫,吱吱,吱吱,小熊还是没听见,小狗喊,汪汪,汪汪,小熊睡得很熟,什么也听不见,啪嗒,啪嗒,是小鹿来了,小熊还睡着,咚咚,咚咚,是大象来了。

4、小熊醒来了,活动目标1,感受有趣的故事情节,乐意想出叫醒小熊的各种办法,2,尝试用短句说说有关故事内容,3,培养幼儿热爱小动物的情感,熊妈妈很早就起来干活了,小熊还在睡觉,鸟儿唱着歌,喊小熊起床,小熊没听见,小熊还在睡觉,老鼠叫,吱吱,吱吱。

5、小熊醒来吧,熊妈妈很早就起来干活了,小熊还在睡觉,鸟儿唱着歌,喊小熊起床,小熊没听见,小熊还在睡觉,老鼠叫,吱吱,吱吱,小熊没听见,小熊还在睡觉,小狗喊,小熊睡得很香,什么也没有听见,啪嗒啪嗒,是小鹿来了,小熊还睡着,咚咚,咚咚,是大象来了。

6、设计思路,小熊醒来吧这个故事选自新教材学习活动,小班,故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟,小老鼠,小猫,小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的,我借助多媒体,让幼儿在具体,形象,生动的画面展示中,在听听,猜猜,看看中,对小动物们形象和声。

7、活动目标,体验有趣的故事情境,想出各种叫醒小熊的办法,乐于用各种短句说说故事的内容,活动准备,创设情境小熊的家,各种动物形象的音乐片段,多媒体课件,活动过程,一,情景导入,快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下,跳着律动来到森林,播放小熊睡觉的呼。

8、活动意图,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由,宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人,同伴交流,让幼儿想说,敢说,喜欢说并能得到积极回应,幼儿的语言学习应在生活情境。

9、活动设计背景本月主题是调皮小动物,喜欢小动物,爱护小动物是幼儿的天性,小狗,小猫,小鸟,大象等都是孩子喜欢的小动物,这些小动物对孩子有着强烈的吸引力,本主题以孩子熟悉的小动物为线索,培养孩子喜爱动物的情感,我通过此活动,有趣的动物故事和游戏。

10、活动目标,1,尝试学说短句小熊小熊,快起床了,2,感受小熊和妈妈之间的深情,激发幼儿爱妈妈的情感,活动准备,PPT活动过程,一,音乐导入1,老师带领幼儿一起唱小猪睡觉,小猪们都睡觉着了2,当幼儿闭上眼睛休息一会儿后,教师轻轻地说,小猪们醒来。

11、活动目标,1,理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言,2,感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感,活动准备,1,图片若干,头饰若干,2,小熊,小鸟,老鼠,小狗,小鹿,大象等动物图片教具,活动过程,1,出示小熊睡觉图,引。

12、设计意图,小熊,是幼儿熟悉的角色,深受小班孩子的喜欢,本次活动以,叫醒小熊,为活动背景,通过情境创设,游戏互动等方式,以发展幼儿语言表达能力为目的,将认知活动与语言句式学习相结合,凸显出活动的综合性,活动性,趣味性,之所以选择本次活动内容。

13、活动目标,1,理解作品中的事情和人物形象,2,感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默契感,并体验到亲子间活动的乐趣,3,模仿小动物的声音,并学习作品中的语言,小熊还在睡觉,小熊睡得很好,增加故事情节,充分发挥幼儿的想象力,活动准备。

14、活动目标,在故事情节中,倾听,感受不同的音乐形象并能愉快地表演,体会互助,分享的快乐,活动准备,媒体课件,爆米花活动过程,一,故事引入猜猜看看小熊的家,小熊在干吗呀,在睡觉,怪不得没人来开门,二,感受不同音乐形象倾听,表演,快乐的小鸟,咦。

15、反思选择故事小熊醒来吧作为素材,主要考虑了两个方面的原因,一是素材本身内容浅显易懂,比较符合托班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片吸引着每个幼儿,故事通过小动物们一次次叫醒小熊的过程,激发小班孩子主动对话的。

16、小熊醒来吧,脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。,故事：小熊醒来吧,森林里，一只小熊在睡懒觉,鸟儿唱着歌，喊小熊起床：喳喳喳喳喳喳小熊醒来吧小熊没听见。,老鼠叫：吱吱吱，吱吱吱小熊醒来吧小熊还没听见。,小鹿来了：啪嗒，啪嗒小熊醒。

17、小班音乐欣赏小熊醒来了教案执教,赵妍活动目标,在故事情节中,倾听,感受不同的音乐形象并能愉快地表演,体会互助,分享的快乐,活动准备,媒体课件,爆米花活动过程,一,故事引入猜猜看看小熊的家,小熊在干吗呀,在睡觉,怪不得没人来开门,二,感受不同。