小学教师资格证考试参考资料

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2、第一章教育与教育学1教育的概念,教育是培养人的一种社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地通过学校教育,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向发展的活动,2学校教育制度,1,学校教育制度在形式上。

3、教师资格考试真题河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷,A,适用范围,小学教师资格,一,单项选择题,本题20小题,每小题1分,共20分,在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确答案前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错或不选得。

4、中小学教师资格证考试教育学付高勤二一一年十月,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德。

5、教师资格证考试简答题模块一,教育基础古代教育的特征1,阶级性2,道统性3,专制性4,刻板性5,教育的象征性占主导地位教育的个体功能1,教育对个体发展的促进功能2,教育对个体谋生和享用功能3,教育对个体发展的负功能教育的社会功能1,改善人口质。

6、中小学教师资格证考试教育学,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德育第十章班级管理。

7、中小学教师资格证考试教育学,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德育第十章班级管理。

8、中小学,教师资格证考试复习试题重要知识点资料,附答案,32页汇编一,教育学1,教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学,2,我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著,比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年,其中的主要思想有。

9、2016年上半年中小学教师资格证考试语文学科知识与教学能力试题,初级中学,一,单项选择题,每小题3分,共45分,1,教师讲授课文我的母亲时,引导学生联系其他描写亲惰的作品,下列适合的是,A都德最后一课B史铁生秋天的怀念C,莎士比亚威尼斯商人。

10、一月小学教师资格证考试第二阶段综合测试附答案1在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是OOA教育者B受教育者C教育内容I教育措施参考答案：A解析：教育是一个复杂的社会现象，是一个包含多因素多层次的整体系统。教育者受教育者教育影响是构成教育。

11、河南省历年教师资格考试真题试卷集,小学,Johe220二0一二年九月河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷,A,适用范围,小学教师资格,一,单项选择题,本题20小题,每小题1分,共20分,在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确答。

12、A,自觉性B,独立性C,创造性D,主动性7,教材包括,A,教科书B,CAI软件C,教学参考书D,以上三者皆是8,德育过程的基本矛盾是,A,知与行的矛盾B,外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C,教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之。

13、中学,10,尽管工作压力大,事物繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了朱老师,A身体素质良好B职业心理健康C教学水平高超D学科知识丰富B,11,刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的。

14、中学教师资格证和小学教师资格证考试内容的不同之处教师资格证中学和小学所考的内容有些不同,一,中学教师资格证考试内容综合素质,教育知识与能力,学科知识与教学能力,二,小学教师资格考试内容综合素质,教育教学知识与能力,总结,很多考生朋友认为只有。

15、中小学教师资格认定教育心理学讲义,第一章教育心理学概述,一,教育心理学的研究对象和学科性质1,教育心理学的概念,指研究教育实践中各种心理与行为规范的科学,广义,学校教育心理学家庭教育心理学社会教育心理学专指学校教育心理学,是一门研究学校情景。

16、河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷,A,一,单项选择题,本题共20小题,每小题1分,共20分,1,学记指出,时教必有正业,退息必有居学,这句话体现了,B,A,教育与政治的关系B,主张课内与课外相结合C,提倡启发性教学D,主张教学应遵。

17、中小学教师资格证考试教育学付高勤二一一年十月,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德。

18、小学教育心理学第一章教育心理学概述1,教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究,小学教育情境小学与教的基本心理规律,的科学,教育心理学的性质是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科教育心理学的研究内容,或研究课题,如何学,如何教以及学。