小学数学论文

1、对小学数学,优质轻负,的思考,内容摘要,百度将,优质轻负,的定义为学校在教学过程中全面实施素质教育,由,教得活,到,学得活,使学生学得好,同时不至于负担过重,也就是说,让孩子们作业少,学习质量高,本文阐述了课前精心备课,课中整合预设以促进有。

2、浅谈如何培养学生的计算意识和计算能力广东省江门市新会圭峰小学冯健成,数的运算,非常重要,以至于占据现行小学数学的绝大部分空间,新的数学课程标准提出,发展学生的数感,加强估算,提倡算法多样化,是当前计算教学改革中重要理念,计算教学在以前不管对。

3、灵活整合有效取舍浅谈对数学教材的取舍和整合,摘要,小学数学教材一般指小学数学教科书和配套的练习册,它们是学生获得系统知识的主要材料,是学生进一步扩大知识领域的基础,也是广大教师开展教学的主要媒介和依据,作为一名数学教师,如何顺利有效地完成教。

4、以,预,促,学,知,术,悟,道,摘要,课堂转型,以学定教,这就要求学生进行课前预习,形成有效自学的能力,那么怎样预习才能达到预期的效果,预习之后课堂该什么进行,学生学什么,怎么学,笔者根据平时的课堂实践提出自己的想法,授,预,之法,有效自学。

5、小学数学论文,追寻和谐灵动的小学数学课堂交流毕业论文小学数学论文,追寻和谐灵动的小学数学课堂交流萧伯纳曾说,你有1个苹果,我有1个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有1个苹果,然而,你有1种思想,我有1种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时。

6、小学数学小组合作学习的研究摘要,小组合作学习成为最近教学的热点,本文从小组合作学习的概念和理论出发,对小学数学教学中采用小组合作学习需要注重的要点进行了讨论,关键词,小组合作学习,小学数学小组合作学习具有一定的优点,但也不完全适用于每门学科。

7、准穴定针法,小学数学课堂练习的策略研究,内容摘要,笔者以小学数学教学中练习的指导方法为研究对象,分析在数学练习指导中存在的一些问题,提出在数学练习指导中根据学生的知识起点,知识结构,学习需要,以及学生学习数学的心理,从找准,穴位,有效,定针。

8、让数学作业成为学生思维新的生长点浅谈小学中段数学作业的合作,究,错活动内容提要作业作为教学中一个不可缺少的环节,包括两个部分,作业的完成与作业的订正,但传统的作业重视解答问题结果的重要性,对体现学生思维的过程不够重视,这样的方式并没有发挥出。

9、小学数学论文,小学数学重视审题能力的培养论文毕业论文小学数学论文,小学数学重视审题能力的培养论文题目,没有读懂题目的意思,只要教师再把题目读1读,或者让学生再重新做1次,他们就会做对了,于是,我们在分析错题原因时,往往会给这些学生戴上粗心。

10、老师,你关注学生的草稿本了吗,浅谈小学数学草稿本的有效使用摘要,新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究,在教学实践中最能体现学生的学习过程和方法的载体就是草稿本,因为草稿本满载着学生分析问题,思考问题,解决问题的思维痕迹,正如日本。

11、浅谈,如何让小学数学课堂充满活力,数学新课程标准指出,在数学教学活动中,要保证学生有效的数学学习活动,必须充分体现学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的,场所。

12、浅谈小学数学课堂教学中合作学习的有效应用摘要,如今,小组合作学习已广泛地应用到数学课堂,合作学习在学生优势互补,人际关系,个性发展等方面有诸多优点,但同时也存在许多问题,本文将从教学实际出发,剖析实践操作层面存在的问题,阐述合作学习现状,存。

13、小学数学算法多样化在教学中的应用摘要,目前,小学数学教学越来越关注算法的获得和选择对学生的影响,算法多样化是数学课程标准中一种全新的教学理念,是问题解决策略多样化的一种重要体现,提倡算法多样化就是尊重学生进行自主探索,有效发展学生的独立思考。

14、细读精选巧用浅谈小学数学学习材料的有效性摘要有效的学习材料能驱动学生主动的进行学习,探究,引导学生积极反思,发展学生的知识和能力,在平时的课堂教学中,我们经常可以看到,有的教师不注意学习材料的选择和使用,所用学习材料的典型性,启发性不够,影。

15、在小学几何初步知识教学中渗透数学思想方法数学课程标准在总体目标的第一条中就指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识以及基本的数想方法和必要的应用技能,随着新课程改革的实施,我们现在使用的是人。

16、让,阅读,成为小学数学学习的新亮点,摘要,阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,随着新一轮数学课程改革的发展,小学数学越来越社会化,本文认为,在数学教学中,应注意加强数学阅读训练和指导,使学生掌握科学的数学阅读方法和技能,养成良。

17、给数学作业注入,活力,作业是教学的基本方法之一,是反馈,调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识,技能的教育过程,我们印象中的数学作业都是针对于当天所学知识而布置的书面作业,被老师视为,课堂教学的延伸和补充。

18、挖掘数学魅力打造高效课堂谈如何提高小学低年级数学课堂效率梁润霞内容摘要,如何提高课堂教学的有效性,使学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,是我们教育实践者的不懈追求,如何提高数学课堂教学的有效性,打造高效课堂,让数学课堂焕发生。

19、精心设计轻松作业作业是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低,合理的作业是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个方式,所以,数学作业的设计既要注重基础知识的巩。

20、以,预,促,学,知,术,悟,道,摘要,课堂转型,以学定教,这就要求学生进行课前预习,形成有效自学的能力,那么怎样预习才能达到预期的效果,预习之后课堂该什么进行,学生学什么,怎么学,笔者根据平时的课堂实践提出自己的想法,授,预,之法,有效自学。