小学语文二级教学计划二0一一教学计划

1、我是什么教学实录师,今天,我们继续学习第30课我是什么,板书课题,齐读课题,带上疑问的语气再来一遍,齐读,师,上节课我们学习了很多新的字词,我们先来复习一下吧,出示词语,读得真不错,金老师还要再考考大家,在这些词语中藏着许多表示事物名称和表。

2、人教版小学语文二年级上册植物妈妈有办法教学设计一,复习导入,检查自学1,同学们,我们校园里种了许多种植物,无论是春天还是夏天把我们的校园打扮的非常漂亮,马路边,公园里,植物也把我们的城市打扮的非常美丽,大自然中的许多植物不用靠人类来播种,而。

3、我要的是葫芦精彩片段课堂实录图文结合,比较法感悟第一,第四自然段1,孩子们,让我们带着生字词,走进课文,走进葫芦园,课件,葫芦图,音乐声中学生观察葫芦,2,师,这就是那个人种的葫芦,想一想,这是一棵怎样的葫芦,生,细长的葫芦藤,嫩绿的葫芦藤。

4、人教版小学语文二年级上册口语交际我们去,旅游,评课今天,受山东省青语会的委托,对今天上午的口语交际课作以点评,和大家一样,刚刚欣赏完精彩的课堂,也来不及系统地整理和消化,只好把写在听课本上的一点感想和大家分享,于婷老师的课,我想谈三点感受。

5、人教版小学语文二年级上册浅水洼里的小鱼教学设计教学目标,1巩固,甚,等7个字,会认,甚至,蒸干,等词,2正确,流利,有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情,3进一步树立保护小动物,珍惜生命的意识,教学准备,小鱼卡通图片,多。

6、父亲和鸟教学设计教材分析,父亲和鸟是义务教育课程标准二年级上册第29课,课文虽然是父亲和鸟,但作者并没有写,父亲,是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述,父亲,对鸟的深层了解来表现,父亲,的爱鸟,课文通篇是,我,和,父亲,关。

7、我是什么观课报告学生课堂参与数量统计表发言次数学生人数,共人,所占比例,待添加的隐藏文字内容,评价与建议课堂上,学生能够积极地参与活动,举手发言积极,课堂气氛活跃,教学效果很好,特别是这三位同学,举手发言次数最多,值得表扬,学生课堂参与数量。

8、11,我们成功了教学设计,两课时,人教版第三册第11课,教材分析,我们成功了是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文,本组教材是围绕,爱祖国,这个专题编写的,通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。

9、人教版二年级上册北京观课报告待添加的隐藏文字内容2这一课对农村的孩子很难感觉到北京的现代化气息,以及大都市的美丽,所以在这节课上我就运用课堂技术让孩子通过看多媒体课件,感受北京的美丽,在课堂上为了避免教学枯燥,适时地运用多媒体提高学生的课堂。

10、我要的是葫芦的评课课标指出,低年级阅读的要求,读正确,读流利,不唱读而朗读的方式也就是小组读,个人读,应该说今天孙老师的课堂上,孙老师善于抓住点引导学生去体会着读,如教学我要的是葫芦的第一自然段时,孙老师引导孩子们抓住了,葫芦藤,这个词语。

11、秋天的图画教学实录一,创设情景,揭示课题师,秋天到,谁知道大自然有哪些变化呢,生,树叶变黄了,生,天气变凉了,生,苹果成熟了,师,你们真细心啊,有一位小朋友画了一幅秋天的图画,画得可美啦,小朋友想不想欣赏,板书,秋天的图画课件展示,秋天的图。

12、我是什么教学反思一,猜谜激趣整体感知为配合课文中,水,会变化的特点,突出这个,变,我先让学生猜谜语,我在天空变魔术,变猫变狗变花朵,太阳出来我不怕,大风一吹我就走,云,线儿有粗又有细,上街天来下接地,落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻,雨,白色。

13、人教版小学二年级上册语文北京课堂教学实录一,歌曲引入,揭示课题,观看MTV北京欢迎你,师,你发现哪些北京特有的东西,生,北京有水立方,生,有长城,生,有天安门,师,你瞧,北京有那么多美丽的地方,你想亲眼去看看吗,生,想,师,今天我们就来学习。

14、人教版小学语文二年级上册我是什么说课稿,说教材,我说课的内容是第三册30课我是什么,这是一篇科普短文,全文共五段,重点内容可分为三个部分,水的变化,水的形态,水给人类带来的利弊,整篇课文采用拟人手法,以第一人称,我,的叙述方式,并结合谜语的。

15、我是什么教学设计教学目标,1,认识11个生字,会写8个字,在朗读中感悟,落,打,飘,的不同,2,能正确,流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,3,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的,教学重点,1,识字,写字,正确,流利地朗读课文。

16、浅水洼里的小鱼教学实录教学目标,知识与技能1,认识本课7个生字,会写,久,乎,等8个字,2,正确,流利,有感情地朗读课文,过程与方法通过品读重点词,重点句来挖掘文本所蕴含的人文精神,让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情,情感态度与。

17、人教版语文二年级上册第一单元测试卷班级姓名分数一,用,画去加点字不恰当的读音,分,仙人,每当,胳膊,层林尽染,重叠,奇形怪状,炸开,就得告别妈妈,只,要张开两只,胳膊就行了二,摘下果子,放到相应的盘中,分,三,按要求组字,再组词,分,加偏旁。

18、我要的是葫芦教学反思对于低年级的学生来说,语文课堂教学应该是自由的,宽泛的,是没有什么规矩可言的,寓言,童话是孩子们所喜欢的,课文我要的是葫芦让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系,并初步感知事物之间是相互有联系的,这篇课文还有一些好的。

19、酸的和甜的教学设计课前游戏,1,小朋友们,我们先来做个游戏好吗,这个游戏呢是我说词语你们做表情,高兴,很高兴,有点难过,非常伤心,小朋友们的表情真丰富,咱们继续,2,假如你吃到一颗很甜很甜的糖,感觉到甜味了吗,带着你的感觉读,生读甜,接着又。

20、浅水洼里的小鱼教学设计教学目标,1,认识7个生字,会写8个字,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,使学生认识到,人和自然界的其他生灵有着相互平等,相互依存的关系,应该相互尊重,和谐共处,3,了解比较男人和男孩的不同做法,进一步。