小学语文精美教学论文范文

1、语文课堂教学如何提高效率,彰显活力内容摘要,针对如何提高语文课堂效率这一问题,本文主要试图从教师的自身素质和修养出发,认为教师首先要精心备课,同时还要充分发挥其主导作用,要善于运用各种教育机制与多种教学手段来引导和激发学生学习的兴趣,并且要。

2、阅读五步摘要,阅读教学是学生,教师与文本,编者四者相互沟通,平等对话的过程,如何在课堂阅读教学中实现有效教学,本文结合教学实践,提出了四心相通,创设情境,有效质疑,巧用评价及书香伴行五步相关策略,关键词,小学语文,阅读教学,有效策略,四心相。

3、浅谈如何教小学生记好语文笔记,内容摘要,当今农村小学,小学生由于种种原因没有养成良好的记语文笔记的习惯,本文结合小学生的实际情况从课前预习,课文讲解,课后复习和课外阅读等几方面来阐述如何培养小学生良好的记语文笔记的习惯,关键词,课前预习课文。

4、浅议小学语文教学中的德育渗透内容摘要,小学语文新课程标准指出,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学。

5、中国古典名著之旅,人教版语文五年级下册第五单元备课建议,义乌市绣湖小学王鸿二00七年十二月,禽地侗璃殖激兄堕触疚卉悦播母酋徐孔策投软耶炉明樟订牡助迄烷莫食莽小学语文五年级下册5,6单元教学建议教案小学语文五年级下册5,6单元教学建议教案,袭。

6、我谈语文多媒体教学的应用,内容摘要,多媒体能够提供文本,视频,和声音等多种媒体集成的大容量的信息,具有形式灵活,资源共享,交互性等显著特征,作为新的教学方式正在被广大的教育工作者所接受,它打破了传统的教学方式,使得课堂由索然无味变得有声有色。

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9、默读静思高效语文课堂浅谈重视语文阅读教学,默读,效果内容摘要,小学语文阅读教学经常忽视默读的重要作用,因为默读要求学生做到默不出声,课堂默读时间稍稍长一点,就会误以为觉得,冷场,出不了效果,因此在课堂上教给学生默读的方式方法是必须和必要,关。

10、让更多的学生学会说浅谈口语交际中的感悟内容摘要课堂教学活动中,学生的口头表述,是教师获取教学反馈信息的重要来源,也是教师调整教学策略的主要依据,所以,我们在课堂教学过程中要重视对学生说的培养,而让更多的学生学会说,学会沟通,一个重要的途径就。

11、课外阅读让孩子插上成长的翅膀,内容摘要,得法于课内,发展于课外,课外阅读是提高学生阅读和写作能力行之有效的途径,通过课外阅读教学的开展,不仅丰富了学生的知识,提高了学生的阅读能力,而且作文水平有了明显改善,课堂教学的效率有了很大的提高,关键。

12、赵本山小品语言的修辞艺术探析,摘要,赵本山,中央电视台一年一度春节联欢晚会的,小品王,他的小品,堪称是中国大地上无数老百姓除夕之夜年夜饭中不可缺少的一道美味佳肴,小品是表演的艺术,同时也是语言的艺术,赵本山小品幽默风趣的语言风格,修辞手法的。

13、风格各异同样精彩观廖军,罗庆元两位老师执教凡卡,内容摘要,赏析廖军,罗庆元两位老师执教凡卡一课的精彩片段,感受两位教师在教学内容取舍中高超的教学智慧,说明教学目标是教学的依据,是一篇课文教学的起点和归宿,是教学活动的核心和灵魂,教学目标决定。

14、阅读悦读略论小学生语文课外阅读能力的培养,内容摘要,我们要加强对学生课外阅读的指导,把课堂内外,书本内外结合起来,充分体现出,重阅读,重积累,的语文学习规律,使,阅读,成为一种,悦读,调动孩子阅读的积极,并尝试解决问题,促进知识,能力,习惯。

15、探究新课程理念下的读写教学内容摘要,语文教学中的读写是密不可分的,在新课程背景下,没有单独的,读,也没有孤立的,写,只有努力探究如何将,读,与,写,有机的结合起来,才能让学生更好的在语言文字的训练中,培养适应社会需要的阅读,写作能力,关键词。

16、让语文课堂教学,动,起来摘要,在小学语文教学中,怎样才能让语文课堂教学,动,起来呢,主要通过,对学生的主体地位,发扬民主,创设和谐气氛,增强学生的参与意识,让学生在课堂中,动,起来,关键词,主动积极参与语文课新课程改革下的课堂教学,强调师生。

17、联系生活,注重交流浅谈乡镇小学中年级作文教学的点滴体会,内容摘要,小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点,要让乡镇小学中年级学生写好作文就要联系学生的生活实际,重视交流,让学生从无话可写,看到作文就头疼转化为快乐习。

18、谈低年级语文教学中学生自主学习能力的培养,内容摘要,语文课程标准中指出,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,低年级语文教学是学生语。

19、语文教学的火花摘要,语文的外延与生活的外延相等,因为语言来源于生活,在生活中学语文,这是,大语文教学观,的需要,在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活,同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸,教学。

20、阅读教学中的,四步曲,内容摘要,在阅读教学中,教师要指导有法,教会学生理清思路,做到读思结合,加强叙述,循序渐进地培养学生自学能力,思维能力,表达能力,从而提高学生的阅读能力,关键词,阅读教学四步曲在语文课程标准教师读本的总目标中指出,在语。