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2、 雨点儿 教学片断及反思 雨点儿 教学片断及反思1 让学生理解雨点儿与植物生长间的关系是重点也是难点 在教学设计中我遵循了学生的思维特点 先让学生欣赏雨过后草长花开的景象 通过具体形象的事物打开学生思维的阀门 。
3、语文园地七,语文园地七,日积月累,我的发现,第一关,识字关,要求,说说下列字和它的偏旁之间的关系,顺利闯关啦,1,肚,腰,腿月2,眼,睛,瞄目3,拉,推,摸扌4,蜂,蝴,蝶虫5,跳,跑,蹦足,准备好没有,我们现在开始,第二关,秘密关,我的发。
4、雨点儿课堂实录一,谈话导入师,同学们,老师带来一个新朋友,这节课我们一起再跟她一块儿学习,一块儿做游戏,我们就变成了生,好朋友,师,现在请我们的好朋友到教室来,注意邀请雨点儿要把他的名字读准,强调儿化音,生,做呼喊状,雨点儿,生,雨点儿,你。
5、雨点儿公开课教案教学设计教材分析,本课是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化,教学目标,1,正确,流利地朗读课文,逐步做到有感情的朗读课文,2。
6、雨点儿第二课时教学设计雨点儿教学设计一,教学目标1,认识11个生字,会写一个生字,方,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,读懂课文,知道雨水与植物生长有着密切的关系,二,教学重难点重点,会写,方,字,认识11个生字,难点,有感情地朗读课文。
7、这是什么,雨点儿,我们今天要一起学习一篇跟雨点儿有关的课文,请大家齐读课题雨点儿。,语文 一年级 上册,8 雨点儿,y dinr,第一课时,第二课时,下面请大家自由读课文,需要注意的是:读准字音;注意停顿:逗号停半拍,句号停一拍。,朗读课文。
8、大家好,平湖市实验小学陆岱平年月日,雨点儿,雨点儿,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,数学,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,数不清的,数。
9、猜一猜,千条线,万条线,落到水里看不见,雨,听老师读课文,回答问题,第一遍,雨点儿是从哪里来的,大雨点和小雨点分别到哪里去了,第二遍,大雨点和小雨点去了它们想去的地方后,那里都发生了什么变化,借助拼音,读通课文,lu,点,数,清,彩,飘,落。
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11、 雨点儿 教学设计怎么写 雨点儿 教学设计1 教学目标 1 认识11个生字 会写3个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文内容 懂得雨水与植物生长的关系 教学重点 识字 写字和朗读 教学难点 通过课文使学生知道雨水和植物。
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14、语文园地七,我的发现,饣,饿饼饮饺猴猫狗狮猪狼,犭,按偏旁归类识字,和食物有关,和动物有关,我会认,饼饮饺猪狼,相,今,自,音,原,你,心,念,想,息,意,您,愿,我会填,工,少,气,羊,每,去,氵,沙,江,汽,洋,法,海,同学们说说你读懂。
15、第二课时,8雨点儿,第二课时8雨点儿,本课我们学习了生字新词,我们知道了是从云彩里飘落下来的,有了的滋润,植物才能更好地生长,雨点儿,雨水,复习引入,通过上节课的学习,你能说说课文写了什么吗,填一填,本课我们学习了生字新词,我们知道了是从。
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