细胞核系统的控制中心教学设计

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2、人教教学教案人教必修1生物细胞核系统的控制中心教学设计细胞核系统的控制中心教学设计课标要求,1,阐明细胞核的结构与功能2,尝试建立真核细胞的模型教学目标知识目标1阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系2描述染色质的组成及与染色体的。

3、第3章细胞的基本结构,细胞核,系统的控制中心,美西螈核移植实验,核移植,伞藻嫁接和核移植实验,伞藻嫁接实验,伞藻核移植实验,蝾螈受精卵横缢实验,分裂,不分裂,正常发育,正常发育,分裂,变形虫切割,核移植实验,死亡,一段时间后,植入细胞核,死。

4、细胞核,第三节细胞核,nucleus,系统的控制中心,细胞核,讨论,1,细胞核在细胞中起什么作用,发挥自己的想像力,把细胞核比喻成什么才既形象又贴切,2,没有细胞核,细胞还能存活吗,3,没有细胞核,细胞还能合成蛋白质吗,4,没有细胞核,细胞。

5、第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第五节教学系统设计的过程模式,第三节教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计概述,第二节教学系统设计的学科性质和应用范围,第一章教学系统设计概论,第四节教学系统设计理。

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8、精品课件,第章细胞的基本结构,第节细胞膜系统的边界,第节细胞器系统内的分工合作,第节细胞核系统的控制中心,精品课件,细胞的显微结构与亚显微结构,人眼分辨率,显微镜分辨率,放大几十倍,几百倍,一千倍,电子显微镜分辨率,可以放大几千倍,几万倍。

9、第3节细胞核系统的控制中心,本节聚集,1,细胞核有什么功能,2,细胞核的形态结构是怎样的,3,为什么说细胞核是细胞的遗传信息库,问题探讨,细胞核在细胞中起什么作用,发挥自己的想象力,把细胞核比喻成什么才既形象又贴切,没有细胞核,细胞还能存活。

10、第三章第3节细胞核系统的控制中心课前预习学案一,预习目标1细胞核的结构与功能,2尝试运用科学探究的方法分析资料,二,预习内容,一,细胞核的结构与功能1,在细胞核中,核膜具有双层膜把与分开,染色质由和组成,其中是遗传信息的载体,核仁与的合成以。

11、细胞膜,细胞质,细胞核,第3节细胞核,系统的控制中心,1,阐明细胞核的结构和功能,2,学会进行实验资料分析,3,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心,学习目标,真核细胞,绝大部分有个细胞核,植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,筛。

12、细胞核系统的控制中心教学设计作者,张茂奎,任务分析,1,教材分析细胞核系统的控制中心是人教版普通高中生物新课程必修一模块第三章第三节教学内容,细胞核是细胞的重要组成部分,学生在前面学习的基础上,通过本节课的学习,对细胞的亚显微结构和功能的认。

13、第3节细胞核,系统的控制中心,克隆羊,多莉,第3节细胞核,系统的控制中心,以标定学,1,通过分析资料,获得细胞核与细胞代谢和遗传关系的感性知识,说出细胞核的结构和各部分功能,2,尝试制作真核细胞的三维结构模型,培养操作能力,空间想象能力和建。

14、第三节,细胞核系统的控制中心,1,请阅读课本P52,53,资料分析,讨论得出相关结论,2,是什么决定细胞核的重要功能,3,根据图3,10,概述细胞核结构的特征,4,染色质和染色体的关系如何,5,什么是模型,模型的形式有哪些,请举例说明,自主。

15、课题,细胞核,系统的控制中心一,知识目标,1,阐明细胞核的结构和功能2,尝试制作真核细胞的三维结构模型3,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二,能力目标,学会制作真核细胞三维模型,提高实践能力三,情感目标,认同细胞结构功能分样化以及统一性四。

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17、新课标人教版课件系列,高中生物必修,第三章细胞的基本结构,第三节细胞核系统的控制中心,细胞膜,细胞质,细胞核,真核细胞,绝大部分有个细胞核,植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,克隆羊,多利的产生过程,一,细胞核的功能,美西螈的。

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19、第3节细胞核系统的控制中心,真核细胞,绝大部分有1个细胞核,植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,细胞核的数目,细胞核具有什么功能,伞藻,变形虫,一,资料分析,蝾螈,科学家用黑白两种美西螈,一种两栖动物,做实验,将黑色美西螈胚胎。