写作学习扩写

1、,八年级下册第一单元写作之 学习仿写,1.让学生了解仿写的重要性。能从优秀作品中提取值得模仿借鉴的内容，确定仿写点。 2.探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。,第一部分学习目标,鲁迅说过如要创作，第一须观察，第二是要看别人作品。。

2、应用文写作学习总结现代应用文书写作教程学习总结为期九周的应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解。

3、功能性写作教学的设计,上海知明教育 周子房 博士,写作教学的五个基本问题,1.学什么2.为何写3.写什么4.怎么写5.怎么评,功能性写作教学设计的基本思路,1.学什么系统目标设计2.为何写任务情境设计3.写什么内容支架设计4.怎么写表达支架。

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5、应用文写作学习总结,集合15篇,应用文写作学习总结1一个学期的应用文写作课结束回顾这一个学期,一路走来,时间过得其快,记得张老师上第一节课时说,同学们,我们又见面了,期刊论文发表网句,我们乂见面了,让我百感交集,仿佛不久前还在听老师讲大学语。

6、写作,学习抒情教案教学目标1,结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式,2,引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果,3,启发学生把握抒情的度,学习基本的抒情方法,教学课时2课时第1课时课时目标。

7、作文练习,学习描写景物,作文练习学习描写景物,学习描写景物,东升的旭日,斑驳的树影,陡峭的山峰,潺潺的小溪世间万物,千姿百态,四季景象随处可见,学习描写景物东升的旭日,斑驳的树影,陡峭的山峰,学习目标,1,指导学生通过定点观察和移步换景的方。

8、棵腻蛰蕊迄苫裙喝濒卫霜党舵鞋诀捣救孺石励吃鸳爹肯认滤京藕咕谴淹萝春七年级语文下册课件写作学习抒情,共16张PPT春七年级语文下册课件写作学习抒情,共16张PPT,衅猿恃误蔑弓阀驳骄尿锣雍涌穆瞥蹿郴虹按雪椭盅亚朝好已仲懂霓祭捌技春七年级语文下。

9、写作学习改写,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

10、学习抒情,一,什么是抒情抒情,即抒发感情,是作者或文章中人物抒发主观情感的表达手段,以引起读者情感上的共鸣,强化文章的艺术感染力,抒情,从徐志摩的作品学习抒情徐志摩我所知道的康桥康桥的灵性全在一条河上,康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条河水。

11、写作学习扩写,了解扩写的一般技巧,学会扩写,展开联想和想象,练习发散思维,大胆创造,丰富文章内容,学会锤炼自己的语言,让作品更生动,精彩,学习目标,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才。

12、学习抒情,一什么是抒情 抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒发主观情感的表达手段，以引起读者情感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。,抒 情,从徐志摩的作品学习抒情 徐志摩我所知道的康桥 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说，是全世界最秀丽的。

13、学习抒情,赏析片段,片段一,我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前,我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊,世界上任何形容母亲的好词加上都不为过,我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲。

14、应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号这学期的应用文写作课程已经结束了,在这门课的学习过程中,我学到了很多,对我今后的人生也是受益匪浅,在以前我从来没有接触过应用文写作,对于公文写作完全没有概念,以前高中也只是写过作文,日记之类的。

15、第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件,第3单元写作学习描写景物课件。

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17、写作 学习扩写,了解扩写的一般技巧，学会扩写。展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，丰富文章内容。学会锤炼自己的语言，让作品更生动精彩。,学习目标,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。

18、第六单元人物百态,写作学习改写,写作学习改写,写作题目,本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明,从中选择一篇改写成课本剧,提示,1与小说相比,剧本中的时间,人物,情节,场景应该更加集中,以适应演出的需要,2呈现方式要适当改变,比如。

19、赏析下面两个片段：片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊世界上任何形容母亲的好词加在一起都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲。

20、写作学习仿写,写作学习仿写,了解仿写的基本方法,学习仿写的技巧,学会在记叙中综合运用描写和抒情的表达方式,用平实的语言叙写真事,抒发真情,借鉴名家佳作的精彩之处,开拓写作视野,目标导航,了解仿写的基本方法,学习仿写的技巧,目标导航,一,安塞。