Unit 1 Making New Friends交新朋友Topic 1 Wele to China欢迎来到中国Section A 1aGood morningIm Kangkang.早上好,我是康康 Good morning早上好Wele,说课稿各位老师,大家好,我说课的内容是仁爱版七年级英语上册
新版仁爱版Tag内容描述:
1、Unit 1 Making New Friends交新朋友Topic 1 Wele to China欢迎来到中国Section A 1aGood morningIm Kangkang.早上好,我是康康 Good morning早上好Wele。
2、说课稿各位老师,大家好,我说课的内容是仁爱版七年级英语上册,一教材分析,本单元的核心内容是如何描述人的外貌和说明物品的所属,主要是学习如何描述人的外貌,需要掌握的是表示身体部位的名称,动词引导的表示所属关系的句型以及用表示形状的形容词,等。
3、第5课时 八年级上册Unit 1,第5课时 八年级上册Unit 1,考点一 prefer的用法 课文原句 I prefer rowing.我更喜欢划船。八上P2prefer用作动词,意为更喜欢,相当于like. better,通常不用于进行。
4、新版仁爱版八年级英语上册全册导学案,全册共页,课题,授课教师,时间,课标要求,能听懂接近自然语速,熟悉话题的简单语段,识别主题,获取主要信息并能在上述的口语活动中使用正确的语音,语调和能在教师的指导下参与角色表演等活动,学习目标,掌握本课的。
5、Unit3GettingTogetherTopic1学习流程,阅读质疑,自主探究,一,走入新课1,播放flash动画part4Letschant2,与学生做类似的互动练习,T,Doyouhaveagoodfriend,S1,Yes,Ido。
6、Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow,SectionA一,话题导学,学习目标,1,Learnsomenewwordsandphrases,costume,smooth,cotton。
7、教学内容分析及课时分配建议,本单元以为主题,话题二主要学习有关个人卫生和饮食健康等内容,部分通过谈论健康的生活习惯学习情态动词及其否定形式表示必要性的用法,如,和,等,部分通过对吸烟有害健康的讨论,呈现一些重要句型和词汇,比如,等,并进一步。
8、Unit1PlayingSports,Topic1Imgoingtoplaybasketball,SectionB,Whatsyourfavoritesport,Myfavoritesportis,Whosyourfavoriteplaye。
9、Unit1MakingNewFriendsSectionATopic1WelcometoChina,Themainactivitiesare1a,2aand3a,本课重点活动是1a,2a和3a,Teachingaimsanddemands教。
10、学习重点,的正确运用,学习难点及突破策略,学习难点,的正确运用,突破策略,归纳法,学习流程,阅读质疑,自主探究,一,走入新课认识更多食品名词,并将他们分类,完成,可数名词,不可数名词,二,阅读提示,读找出下列词汇,三,阅读提示,读对话,试回。
11、Unit4Topic1WhatcanIdoforyou课题Unit4Topic1WhatcanIdoforyou,SectionD学习目标1,Reviewthee,pressionsofshopping,2,Graspfourconsona。
12、UNIT3OurHobbies,TOPIC2Whatsweetmusic,SectionB,Newwords,folk,classical,rock,jazz,type,quickly,Doyoulike,你喜欢,Iliketo我喜欢做,D。
13、Unit1PlayingSports,Topic2Weshouldlearnteamwork,SectionA,Lookandsay,iaoMingdoesntgotoschoolbecausehe,fallsill,生病,Lookands。
14、Wouldyouliketocookwithus,Unit4Topic2,SectionA,第一关WordCompetition,音标英语单词汉语意思,wen,p,up,pknk,picnic,发生,向上,野餐,tomorrow,在明天明天。
15、新版仁爱英语七年级复习课件,暑假,计划做某事,谈论谈论他们的假日计划,想要做某事,去加拿大去澳大利亚回古巴去,那儿的天气,环游该国,希望做某事,拍些照片,很想念某人,与某人相聚,下个月,与某人一起庆祝某事,我的家人与老朋友,参观中国的一些名。
16、学习重点,关于工作的新单词的识记,询问职业的表达法,学习难点及突破策略,学习难点,询问职业表达法突破策略,设置一个场景学习流程,阅读提示合作探究,走入新课小组合作通过的图片初步认识新单词并完成,二,阅读提示,找出下列单词及词组,找出你不懂的。