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1、第四章行为的动力机制,第一节行为动力机制概述,一,动机的内涵推动个体从事某种活动的内在原因,具体说,动机是引起,维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力,动机是行为的直接原因和内部动力,激活功能引导功能维持和调整功能,二,需要及其种类。
2、社会行动理论,社会行动理论的代表,韦伯帕森斯科尔曼帕雷托舒兹吉登斯,韦伯,韦伯社会建设理论的起点是对社会行动与,理想类型,方法的阐发,以韦伯的,意义指向,和,理想类型,方法为基础,可以粗略地将其社会建设理论分为社会行动论,组织权威论和宗教伦。
3、第三章健康相关行为与行为改变理论,健康相关行为与致病性行为模式的概念与特点用于个体行为改变的理论用于群体行为改变的主要理论,第一节 人类行为的定义特点发生与发展,一行为与健康相关行为人类的行为搜索是由行为主体行为客体行为环境行为手段行为结果。
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5、第四章 行为的动力系统,行为的原因,第一节 需要,本节学习内容一什么是需要二需要的层次理论,一什么是需要,需要是由生理上或心理上的缺失或不足引起的一种内部紧张状态。,需要的特征了解即可,对象性需要总是指向一定的对象;紧张性需要未满足时,会产。
6、第四讲理性行动理论,计划行为理论和联合行为模型,主要知识要点,一,描述理性行动理论,计划行为理论,和联合行为模型,的历史发展,二,描述并解释,和理论的主要结构,描述,和理论的关键结构的测量,解释这些理论的重点结构和其他行为理论的结构之间的相。
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8、二意志的行为特征现实生活里意志总是表现在个体行动之中,通过行动表现能显示人的意志强弱,人的意志行动具有三个特征,一,意志行动是有意识,有目的,有计划的自觉行动,意志行动受意识能动地支配和调节,意志是内部意识向外部行为转化的过程,目的是行动的。
9、中南财经政法大学哲学院社会学教研室,第五章社会行为与互动,教学目的,了解社会行为的要素以及社会互动形成的过程,主要内容,社会行为的涵义,结构,类型以及社会互动的涵义,过程,学习重点,了解社会行为的结构,韦伯的,行动类型,以及社会互动的形成过。
10、组织行为学,1,以45名学员自愿组成一组,并选出一名组长,2,由组长组织本小组讨论两个问题,你们希望这门课讲些什么,课程内容,你们希望这门课怎么讲,教学方法,3,组长认真作好讨论记录,讨论15分钟后,由组长代表本小组发言,汇报本组讨论结果。
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12、基于创业视角的组织变革与市场过程研究韩立丰 重鸣20121030 10:30:55来源:南开管理评论2011年5期内容提要 在组织变革研究的文献中,适应观和生态观一直是占主导地位的两类研究视角,本文在回顾这两大学派观点的基础上提出一种新的研。
13、组织行为学,第一章组织行为学概述,教学提示,教学目的与要求,掌握,定义,研究范围,研究目的,发展历史,社会经济发展对组织行为学发展的影响熟悉,组织行为学的框架了解,组织行为学的学习对提高学员掌握现代管理的重要性教学内容,重点,难点,疑点,重。
14、第三章行为动力,本章旨在帮助学生了解人类行为的动力产生,运行的基本规律,因此,本章对个体行为动力问题进行了比较系统的介绍,不仅介绍了需要与动机的基本含义与分类,而且将有重点地介绍有关需要和动机的各种理论,需要动机生理性动机社会性动机,本章学。
15、国外社会学理论郭景萍教授,社会行动理论,行动改变社会,国外社会学理论郭景萍教授,韦伯,意向行动论涂尔干的规范行动论帕森斯的社会行动理论功利主义行动理论,社会行动类型,代表人物,国外社会学理论郭景萍教授,韦伯,意向行动论,国外社会学理论郭景萍。
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18、几何非线性系统的动力学行为及应用研究一,内容综述随着科学技术的不断发展,几何非线性系统的研究已经成为了力学,控制理论,信息科学和生物医学等领域的重要研究方向,几何非线性系统的动力学行为及应用研究涉及到多个学科领域,如微分方程,动力系统,控制。
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20、1,第十章健康行为干预,2,案例,诊室来了一个高血压病人,男,50岁,企业技术人员,自述曾四处就医服用多种药物无法控制血压,本次检查发现血压为16095mmHg,在与病人的交谈中,你了解到病人喜欢吃腌菜,咸蛋等食物,同时,每天吸烟一包左右。