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1、扇形统计图,卧龙区陆营镇二小王子涛,条形统计图可以清楚地反映出数量的多少,学习目标,1,认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用,2,学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题,互动探究一,认识扇形统计图的特点,并了解它的。
2、求中位数,金凤四小,文菊,名学生掷沙包比赛的平均成绩是,米,第一小组学生掷沙包比赛成绩单,求平均数,大多数同学的成绩都比平均数低,用平均数表示这组同学掷沙包水平不合适,这个数据中间的数是这组数据的中位数,中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影。
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4、基于家庭教育基础上的教育智慧,谭世俊,二0一四年七月,沟通的技巧沟通各要素,2,语音,语调,占37,3,措辞,占8,4,内容,占3,1,体态的改变,引起情绪的变化,占52,冰山效应,看得见的,外在的,是由看不见的,内在的所决定和影响,内在的。
5、VocabularyReading,Book6Module6WarandPeace,海口市琼山中学周利天,1,TohelpthestudentstolearnmoreabouttheD,DayLandingsaswellastheimpor。
6、我的教育感言,格言,蒋万祥,2014年11月15日,帮助别人,自己也会强大起来,生一次气,毁一次健康,宽容才是维持心理健康的,维生素,常思自己过,莫谈他人非,成功不是因为快,而是因为有方法,我们不能拒绝希望,因为希望是有限的,我们不能放弃希。
7、浅水洼里的小鱼,生字,课文,拓展,四川省绵阳市涪城区子云小学黄利平,在乎,甚至,死亡,念叨,捡起,继续,沙粒,弯腰,蒸干,干死,被困,清晨,我来到海边散步,走着走着,我发现在沙滩的浅水洼里,有许多小鱼,他们被困在水洼里,回不了大海了,被困的。
8、中小学教师信息技术应用能力,课程标准,目录,一,总则能力标准为依据,差异性,多起点,多学科,二,课程目标,一,总则课程框架的形成,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题,三,课程主题。
9、口技,执教者,城关二中柯玉娥,作者林嗣环,1,朗读课文探究写法,借鉴本文写法描绘场景,2,感受口技这一传统民间艺术的魅力,学习目标,读一读比一比,1,朗读时要求读准字音,字正腔圆,字字圆润有力,应有节奏感,2,小组朗读竞赛,说一说,梳理课文。
10、作文课,请以,在春光里奔跑,为题写一篇作文,要求,文体不限,不少于600字,若写诗歌,不少于20行,文中不得出现真实的人名,校名和地名,不得抄袭,选择写作模板,万事开头难,一篇好的文章开头很主要,首先要用优美的句子吸引读者眼球,其次开头在文。
11、做人篇,提高你修养的话,不惜光阴过时悔,黑发不学白发悔,不孝父母老时悔,遇难不帮有事悔,一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少,世事忙忙如水流,休将名利挂心头,粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求,诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为。
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