新教科版小学五年级科学下册23液体热胀冷缩

1、教科版五年级科学下册,第二单元 热 3.液体的热胀冷缩,水的体积变化的观察,把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象,同样的两个试管，把它们放进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢,议一议,换过来试一试，你们能不能从看。

2、,苏教版小学五年级科学上册 第一单元 白天和黑夜,太阳钟,2,阳光下影子的方向和长短的变化制成了计时仪器,3,4,古法计时器,日晷 也称日规,利用太阳影子计时的仪器被称为 太阳钟或日晷,5,记一记,日晷可分为： 1赤道式日晷 2地平式日晷,。

3、常丽,2,3液体的热胀冷缩,新教科版,小学科学,四年级,液体的热胀冷缩,实验步骤,1,将烧瓶中装满清水加入几滴红墨水,并将装置安装好,2,在烧杯中倒入适量热水,小心烫手,3,将烧瓶放入热水中,观察吸管里水柱高度的变化,想想是什么引起液柱的变。

4、常丽,2,1热起来了,新教科版,小学科学,五年级,太阳钟,制作人,常丽,现代常用计时器,古代,现代常用计时器,现代常用计时器,古代,猜一猜,现在可能几点了,日出,艳阳高照,猜一猜,现在可能几点了,猜一猜,现在可能几点了,日落,在远古时代,人。

5、第二单元热3,液体的热胀冷缩,教科版,五年级科学下册,温馨提示,科学研究记录表,一,第小组,八人小组共同设计实验方案,可用简要的文字或图画记录,设计实验方案中,我汇报我倾听我改进,温馨提示,小组要分工合作,仔细观察吸管中的水柱有什么变化,小。

6、液体的热胀冷缩,温馨提示,科学研究记录表,一,第小组,八人小组共同设计实验方案,可用简要的文字或图画记录,设计实验方案中,我汇报我倾听我改进,温馨提示,小组要分工合作,仔细观察吸管中的水柱有什么变化,小组成员轮流做一做,记录员及时把实验现象。

7、常丽,2,1热起来了,新教科版,小学科学,五年级,热起来了,制作人,常丽,想一想,你们有什么办法使我的手热起来呢,我们觉得很冷时,有什么办法使我们的身体热起来,议一议,晒太阳,烤火,泡温泉,打开空调,打开电暖气,吃热的食物,跑步踢球,加穿衣。

8、常丽,3,5机械钟摆,新教科版,小学科学,五年级,机械摆钟,制作人,常丽,摆钟,摆钟是怎样来计时的,讨论,钟摆每分钟摆动次数的记录,钟摆每分钟摆动的次数相同吗,结论,各种摆钟的摆每分钟摆动次数相同,讨论,记录表为什么要让我们测三次或更多次呢。

9、B,靶标准,人眼c,光源2靶标,4,用手电简分就姓面和丽南射同一只陶瓷盆,产生的影子,A,形状完全相同B,形状可能不同C,方向相同5,马乐同学把刚买的矿泉水随手放在科学书上,发现,学,字变大,产生这一现象的原因是,A,光的反射B,光的折射C。

10、教科版五年级科学下册,第二单元 热 3.液体的热胀冷缩,水的体积变化的观察,把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象,同样的两个试管，把它们放进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢,议一议,换过来试一试，你们能不能从看。

11、常丽,2,1热起来了,新教科版,小学科学,五年级,我的水钟,制作人,常丽,设计,水钟,1,想一想,我准备做一个什么类型的水钟,2,怎样控制漏水的速度,材料,两个塑料瓶,画水钟的草图,根据草图,制作水钟需要几个步骤呢,1,将两个塑料瓶分别割开。

12、新教科版,小学16年级科学需做实验目录汇总表,12页,序号年级实验名称实验类型主要器材必做选做分组演示1一年级上册我们知道的植物V1,塑料花,鲜花,自备,2,透明塑料杯,植物种子,海绵V2一年级上册观察一棵植物V菊花植株卡片V3一年级上册观。

13、新教科版,小学1,6年级科学需做实验目录汇总表,12页,序号年级实验名称实验类型主要器材必做选做分组演示1一年级上册我们知道的植物1,塑料花,鲜花,自备,2,透明塑料杯,植物种子,海绵2一年级上册观察一棵植物菊花植株卡片3一年级上册观察叶各。

14、A,灯罩内部白色的油漆B,医生戴的额镜C,放大镜6,汽车驾驶员可以通过反光镜观察车后面的情况,下列有关这一现象的说法正确的是,反光镜可以改变光的传播路线B,光有时沿着曲线传播C,反光镜有会聚光线的作用7,用潜望镜可以从它下面的孔看到上面孔外。

15、常丽,2,4空气的热胀冷缩,新教科版,小学科学,五年级,空气的热胀冷缩,制作人,常丽,空气是流动的,又看不见的,用什么办法抓住空气,实验方法,1,把空气装入三个同样的瓶子里并取下瓶盖,然后用气球封住盖子,2,分别用三个烧杯装入热水,常温下的。

16、液体的热胀冷缩,教科版五年级科学下册,勘喘缘奢手柔洪匣驹痕桂修涣憾觉像挑稗网耀轰躇文涛鉴捞瘩视舅阎涨荤教科版五年级科学下册液体的热胀冷缩课件21cnjy,实验一,红水受热和受冷后体积有什么变化呢,祥帜萎湃睡狙悟增申匀每万竿患辰娥晾洱揽瘫傀消。

17、教科版五年级下册,液体的热胀冷缩,情境导入,谜语,用手拿不起,用刀劈不开,做饭和洗衣,都得请我来,打一自然物,谜底,水,情境导入,水的三态,固态水,液态水,气态水,水在进行三态转化的时候,体积会发生变化吗,实验探究,观察水的体积变化,水受热。

18、常丽,22给冷水加热,新教科版,小学科学,五年级,给冷水加热,制作人,常丽,想一想,要使一杯冷水变成热水,有哪些方法,小塑料袋装一些冷水,把它放到热水盆里,会发生什么现象呢,小塑料袋装一些热水,把它放到冷水水盆里,会发生什么现象呢,猜一猜。

19、常丽,3,1时间在流逝,新教科版,小学科学,五年级,时间的测量,第三单元,时间在流逝,制作人,常丽,看不见,摸不着,不长脚,跑得快,只见它过去,不见它回来,猜猜看,时间,现在几点了,要准确地知道现在的时间,该怎么办呢,钟表以时,分,秒计量时。

20、常丽,2,1热起来了,新教科版,小学科学,五年级,用水测量时间,制作人,常丽,日晷,圭表,沙漏,水钟在我国古代又叫,刻漏,是根据滴水的等时性原理来计时的工具,滴水记时有两种方法,一种是用特殊容器记录水漏完的时间,泄水型,一种是底部不开口的容。