心理测量的性质ppt课件

1、心理测量学,心理测量学,引子,社会需要心理测量,如果你告诉别人,你是学心理的,那么,别人问你问得最多的问题是什么,你说我现在心里在想什么,你说我的个性怎么样,你说我的能力怎么样,等等第一个问题是要你猜测他当前心理的主观内容后两个问题是要你测。

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4、第二章心理测量的性质,第一节测量的基本问题第二节心理测验的相关概念第三节心理测验的类型和功能第四节正确对待和使用心理测验,第一节测量的基本问题,测量的基本特征不在于有没有仪器,而是能否把事物加以区分定义,根据一定的法则用数字对事物加以确定。

5、心理测量学,心理咨询师,基础知识,心理测量学,内容提示,第一章心理测量的历史回顾第二章心理测量与测验的一般介绍第三章测验的信度第四章测验的效度第五章项目分析第六章测验的常模第七章测验编制的一般程序第八章心理测验的使用,第一章心理测量的历史回。

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9、心理测评与心理档案的建立,主讲人,任杰,心理测量与心理档案的建立,心理测量与心理档案的建立,与,心理测量与心理档案的建立,一,心理测量概述,一,什么是测量,测量的定义就广义来说,测量就是按照法则给事物指派数字,测量就是依据一定的法则使用量具。

10、第十二章其他心理测量,主讲人,张海霞,第十二章其他心理测量,第一节,兴趣,态度,价值观测验第二节,情境判断测验第三节,评价中心技术,第十二章其他心理测量第一节,兴趣,态度,价值观测验,一,兴趣测验兴趣,个体力求认识,掌握某种事物并经常参与该。

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12、2,1等式性质与不等式性质,2,1等式性质与不等式性质,第二章一元二次函数,方程和不等式,第二章一元二次函数,方程和不等式,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质。

13、心理测量学昉生,参考教材与参考书目,心理测量金瑜主编华东师范大学出版社心理测量学郑日昌,蔡永红,周益群著人民教育出版社心理教育与测量张厚粲主编浙江教育出版社现代教育与心理测量学原理漆书青戴海崎丁树良编著江西教育出版社心理教育测量戴海崎张锋陈。

14、第七章智力及智力测验,心理测量学,本章内容,智力测验概述,心理测量学,第一节智力测验概述,一,智力测验的相关概念,一,智力的含义,智力,一词来自古拉丁词intelligence,其意义是,代表一种天生的特点及倾向性,代表性的智力定义,1,智。

15、第二章心理测量的性质,测量心理测量心理测验标准化心理测验第一节测量的基本问题第二节心理测量的基本概念第三节心理测验的基本概念第四节测验的种类第五节测验的应用,第一节测量的基本问题,一,测量的定义二,测量的要素三,四种测量水平和测量量表四,直。

16、心理测量的性质,掌握心理测量的界定理解心理测量的性质,学习目标,心理测量的界定,一,什么是测量,按规则给事物指派数字,Stevens测量就是依据一定的规则,使用量具对事物的特征进行定量描述的过程,测量就是根据一定规则用数字对事物加以确定,就。

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18、第八章教育成就测验的编制与实施,高等教育出版社,对分课堂讨论问题,报告学期作业有关文献进展情况,并说明在文献中所受的启发,重点说明对后半阶段研究的启示,心理测量学,高等教育出版社,心理测量学,高等教育出版社,第八章教育成就测验的编制与实施。

19、心理测量学,教科院心理学系,课程说明,1,课程目的,在了解测量基本原理的前提下,学会评价,使用,编制心理测验,2,内容简介,心理测量是心理学主干课程之一,我们将其分为,测量学基本原理及测验编制技术,测验类型及相关测验简介,两个部分,便于同学。

20、1解答掌握以下基本概念和术语：1测量答：测量是指依据一定的法则使用量尺对事物的属性进行定量描述的过程。一定的法则是指任何测量都要建立在某种科学规则和科学原理基础之上，并通过科学的方法和程序完成测量过程。事物的属性是指所要测量的客体或事件的特。