信息化教学媒体

1、主题教学过程的组织与实施,学习内容,目标及学习成果,通过本模块的学习,您要努力达到以下目标,了解教学组织形式的概念,作用及分类,标准,了解常用教学组织形式的特点与应用方法,标准,了解基本的信息化教学环境,标准,能够针对具体的教学设计方案选定。

2、第五章 信息化教学设计及模式,52,情景一：在某大学的校园里：期末考试结束之后，两位同学一起走出教室：甲：唉这个学期总算熬过去了，尤其是这门无聊透顶的课，上课简直是浪费时间乙：李老师没有告诉我们第12章要考呀甲：我完全不知道在这门课里学了些。

3、2,教学媒体教学媒体,在教与学活动过程中所采用的媒体,教学媒体的两个基本要素,用于存储和传递以教学为目的的信息时用于教与学活动过程的媒体,3,信息化教学媒体信息时代开发的标志性教学媒体教育信息化实践中主要使用的教学媒体,教学媒体的发展语言媒。

4、教学过程的组织与实施,学习内容,目标及学习成果,通过本模块的学习,您要努力达到以下目标,了解教学组织形式的概念,作用及分类,标准,了解常用教学组织形式的特点与应用方法,标准,了解基本的信息化教学环境,标准,4,1,4,2,能够针对具体的教学。

5、现代信息技术与美术课程,信息化教学设计与实践,核心概念,学习目标,知识概览,目录,教学设计概述,第一节,信息化教学设计概述,第二节,多媒体环境下的教学设计及案例,第三节,网络环境下的教学设计,第四节,第一节教学设计概述一,什么是教学设计,在。

6、信息化教学资源的获取与处理技术,怎样思想，就有怎样的生活,信息化教学资源的获取与处理技术沈阳师范大学教育技术学院杜娟,目录了解信息化教学资源2信息化教学资源的获取与处理,目录1了解信息化教学资源2信意化教学资源的获取与处理,了解信息化教学资。

7、第四章,现代教育技术,信息化教学设计与实践,现代教育技术,2,核心概念教学设计,信息化教学设计教学目标1,准确把握教学设计和信息化教学设计的内涵,2,掌握教学设计的基本原理,并初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力,3,掌握学。

8、现代教育技术复习提纲2014,12,16一,信息化教育概论1,信息化教育的定义p9定义,信息化教育就是在现代教育思想和理论的指导下,主要运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式,2。

9、第五章信息化教学过程第一节信息化教学模式第二节信息化教学方法,5,1信息化教学模式一,信息化教学过程二,信息化教学模式,一,信息化教学过程,一,信息化教学过程的含义信息化教学所谓信息化教学就是以现代教育媒体或信息技术及教育信息资源为中介,师。

10、第四章 信息化教学设计与实践核心概念教学设计信息化教学设计信息化教学模式学习目标1准确把握教学设计和信息化教学设计的内涵；2掌握教学设计的基本原理，并初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力；3掌握学习需要分析学习者分析学习内容。

11、,1,信息化教学环境及应用,2, 了解现代教学媒体的本质与类型 应用媒体来设计教学 知道信息化教学环境的内涵 能合理地选择和应用信息化教学环境,媒体；现代教学媒体；信息化教学；教学环境,本单元学习目标,关键词,3,内 容,2.信息化教学环境。

12、教学过程的组织与实施,学习内容目标及学习成果,通过本模块的学习，您要努力达到以下目标：了解教学组织形式的概念作用及分类 标准2.1.1，2.1.3，2.2.3了解常用教学组织形式的特点与应用方法标准2.2.4，3.1.1，3.2.4了解基本。

13、第四章 信息化教学设计与实践核心概念教学设计信息化教学设计信息化教学模式学习目标1准确把握教学设计和信息化教学设计的内涵；2掌握教学设计的基本原理，并初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力；3掌握学习需要分析学习者分析学习内容。

14、模块二信息化教学资源利用,开场白,在教育信息化建设与应用中,硬件是基础,软件是核心,应用是目的,管理是保证,领导是关键,木桶原理,打枣原理,现代教育技术教程,木桶原理,告诫我们,教育信息化中,在硬件,软件,应用和管理诸方面,要采取一切有效措。

15、职业院校教师信息化教学能力标准研究,魏民2016,一,概述,一,标准是怎样产生的,背景,法理,需求,一,概述,二,标准是什么,一,概述,三,标准分级吗,1,初级,2,中级,3,高级,一,概述,四,每一级有几个维度,六个维度,一,概述,五,如。

16、教学媒体的教学功能与特性,板元昂教授做的教学媒体特性的比较,李运林,李克东教授做的教学媒体特性比较,一,教学媒体设计的基本原理,一,最大价值律,根据价值分析原理提出,价值,评价事物有益程度的尺度,公式表示,付出的代价越小,而功能越大,则媒体。

17、中图分类号： 单位代码：10231 学 号：42100826基于分类表征和检索方法研究下的网络教学资源检索系统设计学科专业： 教育技术学研究方向： 教育信息处理指导教师：李晓东作者姓名：赵立双哈尔滨师范大学二一三年五月中图分类号：G808 。

18、信息化管理高效快捷,教师信息化教学设计能力提升,电子白板应用,宁夏大学教育学院高志军,2014年2月25日宁夏银川,宁夏高等学校科学技术研究项目,师范教育改革专项基金,2012,3,科技部科技创新基金支持软件著作权权号,34543254,信。