旋转最终

1、第五章图形变换,构成图形的要素有两个： 几何要素刻画形状的点线面体 非几何要素反映物体表面属性或材质的明暗灰度色彩,实体在计算机内部的表现方式,实体在计算机内部的表现方式,数据结构：,顶点表：,纪录几何信息；,棱线表和面表：,纪录拓扑信息；。

2、图形的旋转,第二课时,B,A,A,B,C,C,O,对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.,旋转前后的图形全等.,对应点到旋转中心的距离相等.,复习,1.旋转的定义： 在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一定的角度，这样的图形运。

3、基于本体的旋转机械故障诊断知识本体建模研究,计算机科学与工程学院,报告人,狄雪兰导师,张会福陈安华,主要内容,旋转机械故障领域知识概念模型,旋转机械故障领域知识本体构建,旋转机械故障知识本体的进化和推理,1概述,1,1课题来源国家自然科学基。

4、5,2旋转,1,了解生活中的一些旋转现象,掌握旋转的有关概念,2,能正确确定旋转中心,旋转角,重点,3,理解旋转的性质,并能应用其解决问题,重点,难点,一,旋转的相关概念观察以上图片,它们都是生活中的一种现象旋转,旋转也是一种图形的变换,思。

5、第十八,十九讲多电动机拖动系统,杜少武,第十八,十九讲多电动机拖动系统,1,硬轴联结的双电动机拖动系统1,1他励直流电动机的双机拖动1,2交流异步电动机的双机拖动2,同步旋转系统,电轴系统,2,1具有辅助电动机的电轴系统2,2具有公共可变电。

6、小学数学四年级下册,图形的旋转,与时针旋转方向相同的是顺时针，与时针旋转方向相反的是逆时针。,A,你会把右边的三角板绕A点旋转90。吗,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。

7、,图形的运动三,生活中你见过哪些旋转现象,旋转,在平面内，将一个图形绕一个点旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.转动前后相对应的点叫做对应点，相对应的线段叫做对应线段，相对应的角叫做对应角。。

8、例1 认识旋转的特征例2 在方格纸上旋转三角尺,图形的运动三,一复习,你还记得这些是什么现象吗,对称,对折后两边能够 的图形就是轴对称图形。,完全重合,你还记得这些是什么现象吗,平移,在平面内，将一个图形沿某个 移动一定的 ，这样的图形运动。

9、,15.2 旋转的特征,知识回顾,旋转的概念:,在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一定角度的运动叫做图形的旋转，简称旋转. 这个定点叫旋转中心，转动的角度叫旋转角,旋转的要素:,旋转不改变图形形状和大小，只改变图形的位置.,旋转。

10、,图形的运动三,图形的运动三,旋转,学习目标,1我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2我能理解物体旋转的三要素并会描述物体的旋转过程。3我能初步感知图形旋转的特征，发展空间想象能力。,生活中的旋转现象,生活中的旋转现象。

11、,10.3.2旋转的特征,10.3.2旋转的特征,在平面内，将一个图形绕着一个定点沿着某个方向转动一个角度，这样的图形运动，称为 。这个定点称为 ，转动的角称为。,知识回顾：,旋转的定义：,旋转,旋转中心,旋转角,旋转三要素：,旋转中心，旋。

12、 旋转 优秀教学课件 旋转 优秀教学课件1 教学目标 1 进一步认识图形的旋转 探索图形旋转的特征和性质 2 通过观察 想象 分析和推理等过程 独立探究 增强空间观念 3 让学生体会图形变换在生活中的应用 利用图形变换进。

13、简单的旋转作图,旋转的内涵：图形绕一定点沿顺时针或逆 时针方向转动一定角度. 旋转的性质：对应点与旋转中心的连线所 成的角相等；对应点到旋转 中心的距离相等.,作图工具：尺规笔. 基本作图技能： 作一条直线平行于已知直线； 作一线段等于已知。

14、 图形的旋转 教学设计 图形的旋转 教学设计1 教学目标 1 通过实例观察 了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程 2 能在方格纸上将简单图形旋转90 教学重难点 能在方格纸上将简单图形旋转90 教学器具 多媒体教。

15、第五章图形变换,构成图形的要素有两个： 几何要素刻画形状的点线面体 非几何要素反映物体表面属性或材质的明暗灰度色彩,实体在计算机内部的表现方式,实体在计算机内部的表现方式,数据结构：,顶点表：,纪录几何信息；,棱线表和面表：,纪录拓扑信息；。

16、八年级下册,3.2 图形的旋转第1课时,八年级下册3.2 图形的旋转,学习目标,1,2,通过具体实例认识平面图形的旋转.,理解旋转图形的基本性质.,学习目标12通过具体实例认识平面图形的旋转.理解旋转图形的基,1下面生活中的实例，不是旋转的。

17、,23.1 图形的旋转,第二十三章 旋转,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,九年级数学上RJ 教学课件,第1课时 旋转的概念与性质,1.掌握旋转的有关概念及基本性质.重点2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题.,导入新课,情境引入,这。

18、3,1图形的平移,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,八年级数学下,BS,教学课件,第1课时平移的认识及性质,第三章图形的平移与旋转,1,理解平移的概念及决定因素,难点,2,会找出平移前后图形中对应点,对应角和对应线段,3,掌握平移的性。

19、第十八,十九讲多电动机拖动系统,杜少武,第十八,十九讲多电动机拖动系统,1,硬轴联结的双电动机拖动系统1,1他励直流电动机的双机拖动1,2交流异步电动机的双机拖动2,同步旋转系统,电轴系统,2,1具有辅助电动机的电轴系统2,2具有公共可变电。

20、发现数学欣赏美应用数学创造美,你还记得这是什么现象吗,平移,对称,你记得这又是什么现象吗,旋转是指物体围绕一个点做圆周运动,或一个轴,指针绕点O旋转,O,指针绕点O顺时针旋转,O,指针绕点O逆时针旋转,O,指针从,12,绕点O顺时针旋转30。