学前儿童社会性的发展ppt课件

1、学前儿童社会性发展与教育学前儿童社会性发展与教育教学大纲山东师范大学教育学院向海英一,教学目的和要求教学目的了解并掌握学前儿童社会性发展的基本概念,基本知识,基本理论以及研究方法,提高分析问题与解决问题,促进学前儿童社会性发展的能力,为形成。

2、学前儿童发展心理学,1,理解社会性的概念,2,掌握学前儿童人际关系和社会行为发展的特点和影响因素,3,能运用相关知识分析学前儿童人际关系和社会行为的表现,4,能初步评价学前儿童社会化发展状况5,学会运用促进社会化发展的策略,单元11学前儿童。

3、浅谈学前儿童社会性发展浅谈学前儿童社会性发展摘要儿童期是一个人社会性发展的关键时期,对于当前学前儿童社会性发展研究中存在的问题,影响因素和教育对策及其意义的研究越来越受到重视,家庭,幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设一个温暖,关爱,平等的生。

4、学校,同伴,家庭,邻里,小环境,中环境,外环境,大环境,家庭,邻里,家庭,学校,学校,社区,亲戚朋友,学校管理层,父母工作单位,文化亚文化,传统习俗,民族特征,儿童发展的社会生态系统图示,第二章学前儿童社会性发展的影响因素,第二章学前儿童社。

5、学前教育专业系列教材学前儿童社会教育讲义任课教师,二一年九月目录第一章学前儿童社会教育概述第一节学前儿童社会教育的发展第二节学前儿童社会教育的研究对象第三节学前儿童社会教育的研究方法第二章学前儿童社会性发展的影响因素第一节个性对学前儿童社会。

6、幼儿园教师招聘考试辅导学前社会教育课件,幼儿园教师招聘考试辅导学前社会教育课件,学前儿童社会性发展的基本特点领会学前社会教育的基本理论掌握学前社会教育的目标理解不同类型学前社会教育活动的组织与设计掌握学前社会教育活动的评价知道,考点要求,学。

7、学前儿童社会教育复习资料学前儿童社会教育复习资料一,填空题1,学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在尊重儿童生活,遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上,由教育者通过多。

8、第十二章 学前儿童社会性的发展,Page 2,本章主要内容：,Page 3,第一节 学前儿童社会性发展对儿童发展的意义,一社会性发展的概念社会性：是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。即：为适应社会生活所形成的符合社。

9、第二章学前儿童社会性发展及其影响因素,学习目标,了解学前儿童社会性发展的几种经典理论,识记精神分析,社会学习理论,认知发展理论的基本概念,理解学前儿童社会性发展及其影响因素之间的关系,掌握学前儿童社会性发展的基本特点,重点与难点,重点是学前。

10、学前儿童社会教育的发展历程及研究对象,第一节,以发展儿童的社会性,促进其良好个性形成,使儿童逐渐适应社会为目标,以培养儿童的自我意识,使儿童了解社会环境,社会规范,社会文化,掌握社会交往技巧,促进儿童积极社会情绪和情感的形成为主要内容的教育。

11、生活中的心理学,学前儿童社会性发展及其影响因素,提纲,一主要理论,一精神分析理论二社会学习理论三现代生物学与生态学理论,生活中的心理学,生活中的心理学,了解自我的钥匙,精神分析理论,生活中的心理学,精神分析理论,一精神分析理论西格蒙德弗洛伊。

12、补充：学前儿童的社会性发展,第一节 学前儿童的亲子交往,一什么是亲子交往亲子交往是指儿童与其主要抚养人主要是父母之间进行的,伴随情感关系的交往过程。人们也常常把它称为亲子关系。它是儿童早期生活中最主要的社会关系,是婴儿期的主导活动。,二亲子。

13、,第六章学前儿童社会教育评价,学习目标1了解学前儿童社会教育评价的意义。2掌握学前儿童社会教育评价的内容与方法并能对学前儿童社会教育进行评价与调查。,第一节 学前儿童社会教育评价概述,学前儿童社会教育评价是在规程和纲要精神的指导下，以科学可。

14、学前儿童社会教育,理解学前儿童社会认知,社会情感及其亲社会行为发展的特点,了解学前儿童社会性发展的主要理论,理解并掌握学前儿童社会性发展的影响因素,第2单元学前儿童社会性发展及其影响因素,第2单元学前儿童社会性发展及其影响因素,一,学前儿童。

15、学前社会教育,丽水学院幼儿师范学院范文利,幼儿园教师招聘考试辅导,学前儿童社会性发展的基本特点,领会,学前社会教育的基本理论,掌握,学前社会教育的目标,理解,不同类型学前社会教育活动的组织与设计,掌握,学前社会教育活动的评价,知道,考点要求。

16、学前儿童发展心理学,1.理解社会性的概念； 2.掌握学前儿童人际关系和社会行为发展的特点和影响因素； 3.能运用相关知识分析学前儿童人际关系和社会行为的表现； 4.能初步评价学前儿童社会化发展状况 5.学会运用促进社会化发展的策略。,单元1。

17、第二章学前儿童社会性发展的影响因素学前儿童社会性的发展是在众多因素的影响下形成的,这些因素简单来说可以分为内外两个维度,内在因素主要指学前儿童自身的特性,外部因素则包括各层级的物质与精神环境,具体指社会,家庭和幼儿园的影响,第一节儿童自身因。

18、目录页,一社会性发展的含义,社会性发展概述,一社会性,社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式，如对传统价值观的接受，对社会伦理道德的遵从，对文化习俗的尊重以及对各种社会关。

19、学前儿童社会性的发展,学前儿童发展心理学,1,理解社会性的概念,2,掌握学前儿童人际关系和社会行为发展的特点和影响因素,3,能运用相关知识分析学前儿童人际关系和社会行为的表现,4,能初步评价学前儿童社会化发展状况5,学会运用促进社会化发展的。