血糖调节

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3、二,水盐调节及血糖调节,第二章生物个体的稳态,学习导航1,水和无机盐的平衡及其调节过程,重点,2血糖的平衡及调节过程,重难点,3糖尿病的病因及症状,一,水和无机盐的调节1水和无机盐的来源和去路,肾小体,肾小球,肾小管,原尿,3水平衡的调节。

4、课时2血糖的调节人的体温及其调节,一,血糖的平衡1概念,血糖含量在的范围内保持相对稳定的状态,2原因,血液中葡萄糖的来源和去路能够保持,3血糖的来源和去路,80120,mgdL,动态平衡,二,血糖平衡的调节1激素调节,1,胰岛素,由胰岛B细。

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6、A,B,正常人的尿液,糖尿病人的尿液,血糖调节的模型建构,常宁一中廖国忠,血糖0,81,2gL,人体中血糖的来源和去向,正常情况下,血糖的平衡及其意义,血糖平衡的意义,保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义,血糖调节的模。

7、人教版高中生物必修3教案建立血糖调节的模型一,教学设计思路有关血糖调节的内容抽象复杂,在传统的教学过程中,老师们基本都是以描述为主,虽然有时结合相关的图形甚至多媒体课件,但对学生而言仍然更多地是以被动的方式接受,这种被动的学习既不利于学生对。

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9、第二节,血糖调节,姓名,陈苗班级,10生科学号,课前回顾,血糖的来源,血糖的利用mgdL,人体内血糖的正常含量为80120mgdL,若超过160180mgdL,多余的葡萄糖无法被肾脏重吸收,就会以尿糖的形式随尿排出,形成糖尿,1,如果早晨不。

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12、第二节通过激素的调节,第二章,动物和人体生命活动的调节,本节聚集,1,血糖的平衡时怎样维持的,激素对维持内环境的稳态有什么作用,2,建立血糖调节的模型,问题探讨,马拉松长跑比赛时赛程超过40km,历时2h以上的极限运动,运动员每小时至少要消。

13、第26讲人体内环境的稳态及其实例分析,第八单元生命活动的调节,考纲要求1,稳态的生理意义,2,体温调节,水盐调节和血糖调节,3,实验,模拟尿糖的检测,考点一内环境及其稳态,考点三体温调节和水盐调节,考点二血糖调节和模拟尿糖的检测,内容索引。

14、1,促胰液素的发现,考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素,5年7考,神经,化学,促胰液素,激素,2,激素调节的概念及特点,1,激素调节的概念,由内分泌器官,或细胞,分泌的化学物质进行的调节,2,激素调节的特点,微量和高效,通过,运输,作用于。

15、通过激素的调节及神经和体液调节的关系,考点,考点一,激素调节的发现,促胰液素发现经典实验,1,沃泰默实验,稀盐酸注入小肠肠腔胰腺分泌胰液,稀盐酸注入血液胰腺不分泌胰液,稀盐酸小肠肠腔,切除神经,留下血管,胰腺分泌胰液,只受神经调节,实验分析。

16、血糖调节,思考,1,如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好,为什么到了中午第三节课就会感到头昏,心慌,四肢无力,3,为什么糖尿病患者不宜吃甜食,2,学校召开运动会的时候,同学们为什么常常给运动员买巧克力,1,血糖平衡,总结血糖来源和去路,来源,消化。

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