学校组织结构-赵老师课

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3、组织行为学形成性考核册作业1作业参考答案,第13章,综合练习一,填空题1一定组织2,复杂性,示范性和独立性3提出了关于社会人的人性假设,4社会知觉5角色知觉和因果关系知觉,6首应知觉效应,7生命周期,8反思,更新,成长,9目标动机,10激励。

4、电大组织行为学一,填空题1组织行为学是研究一定组织中人的行为规律,2教师工作的主要特点是,育人性,复杂性,示范性和独立性,3霍桑实验使梅约发展出一种对人性认识的不同观点,即提出了关于社会人的人性假设,41947年美国心理学家布鲁纳提出了社会。

5、第二节学校组织结构的类型,一,学校组织中的不同取向,一,技术取向,technologyorientation,技术取向实际上就是一种绩效或效率取向,强调技术结构的优先性,要求在学校组织中人尽其才,物尽其用学校组织中真正的技术取向需要到当下强。

6、学校组织的基本性质与类型,一,学校组织的基本性质二,学校组织的基本类型,一,学校组织的基本性质,1,帕森斯的观点2,公益组织的观点3,规范性组织的观点,一,学校组织的基本性质,一,帕森斯的观点学校组织属于一种模式维护的社会组织,帕森斯在经济。

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10、学校组织结构设计,变迁,发展,吴姗2011020180,内容框架,五部分一,学校组织结构的概念及分类二,学校组织结构的设计及框架三,学校组织结构的变迁四,学校组织结构的发展五,学校组织结构研究的未来,一,概念解析,赵敏老师和江月孙老师学校管。

11、第二节学校组织结构的类型,一,学校组织中的不同取向,一,技术取向,technologyorientation,技术取向实际上就是一种绩效或效率取向,强调技术结构的优先性,要求在学校组织中人尽其才,物尽其用学校组织中真正的技术取向需要到当下强。

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13、趁崎凸豁迫解守催古汹榔窗蜗言淳瘫寅佃阀凹垣恋壶昆挫湾靠邹浩胺羚朔学校管理学第八章学校组织机构及其运作学校管理学第八章学校组织机构及其运作,摊雁侣卤垦叹拄燥酬谰汽幸质秒查野啦莫炽情阶掘舌棠帽掇脚绥究汀亦蹿学校管理学第八章学校组织机构及其运作学。

14、学校组织结构设计的理念和特征分析学校组织结构设计的理念和特征分析一,组织结构与平衡计分卡的契合,一,学校组织结构及其设计学校组织结构是描述学校组织垂直控制和水平协调的框架体系,它能够反映学校组织的复杂性以及正规化,集权化程度,组织结构包括两。

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16、第三章学校组织的生存,发展与变革一,本章教学目的,一,了解教育组织理论和学校观的变迁,二,了解学习型组织与组织学习的相关知识,三,了解学校发展战略规划的基本内涵和实施策略,四,能够运用所学理论对学校组织文化建设进行分析并提出改进策略,了解教。

17、第八章,学校组织的社会学分析,1,2019425,学校是一种正式组织,其主要成员是教师和学生,早在,1932,年,美国的沃勒便在教育社会学一书中广泛论,述了学校组织的诸多社会学特征,但是总的来说,学校,组织社会学的理论建构工作进展较为缓慢。

18、第六章学校组织的社会学分析,第一节学校组织的一般理论,一,学校组织的性质,一,学校是一种社会组织社会组织的含义,社会组织是执行一定社会职能,完成特定社会目标的一种单位或社会机构,一,学校组织的性质,2,学校符合社会组织的基本特征,a,学校有。