学习情境

1、学习情境三资产管理,知识目标,能力目标,内容讲解,本章练习,知识目标,1,了解现金,应收账款,存货日常管理,2,了解固定资产管理的相关知识,3,了解无形资产的计价,摊销和减值准备,4,掌握最佳现金持有量的确定,存货的经济批量的确定,5,掌握。

2、凸轮机构与齿轮机构,知识目标,1认知凸轮机构的类型与应用,2理解凸轮机构的运动规律,了解这些规律在工程实际中的应用,3掌握凸轮轮廓设计的基本原理与方法,4,了解齿轮机构的类型与应用,掌握渐开线齿廓分析方法和齿轮尺寸的计算,凸轮机构与齿轮机构。

3、主讲：王君萍清华大学出版社,人力资源管理,人力资源管理,学习情境一 人力资源管理 概述,学习目标,2,HR,2,人力资源管理,人力资源是第一资源,1,2,了解人力资源 管理 职业及相关术语,人力资源职业的主要对象起源发展与现状,学习情境一 。

4、学习情境一会计核算工作认知,学习项目一认知会计职能学习项目二认知快核算方法,葡泄创袍啤森函战蜗烙烛抹就绒蛮矩羽狐坯撼喊茹揭淆嗓荷举吴揍榆囚囤91,学习情境一会计核算工作认知91,学习情境一会计核算工作认知,学习项目一认知会计职能,学习任务一。

5、筐梳撅遥广废灼循蝇禁马真榴己估泉丛袜买交辣掣猎蛤驭穿折套曾合刨絮学习情境一采购管理认知学习情境一采购管理认知,敞渴税刷夕呕提剪墒颈挂断询我瑞雾境堵蛾锋卡俭呈叶擅舀管手贼纫慨励学习情境一采购管理认知学习情境一采购管理认知,间砸霹恬痕席讣琅灰苑。

6、汽车检测与修理技术专业2023级人才培育方案,定稿,一,专业的社会需求调研分析,1,我国行业发呈现状与趋势汽车行业发展是社会进步的重要象征,如今我国汽车工业正以前所未有的速度迅猛发展,继2023年我国成为当年世界最大汽车市场后,据中汽协会统。

7、人力资源管理,人力资源管理,学习情境一人力资源管理概述,学习目标,2,HR,2,人力资源管理,人力资源是第一资源,1,2,了解人力资源管理职业及相关术语,人力资源职业的主要对象,起源,发展与现状,学习情境一人力资源概述,情景导入2012年起。

8、职业教育课程改革的理论与实践工作过程系统化课程开发,职业教育课程开发的理论基础职业教育课程开发的基本方法,2003,职业教育课程开发的理论基础,一个专业之所以能够成为一个专业,是因为它具有特殊的知识系统,即在知识的范畴,结构,内容,方法,组。

9、电子产品生产工艺与管理,电子产品生产工艺与管理,学习情境2电子产品自动焊接工艺与管理数字电视机顶盒生产,学习情境2,回顾情境1收音机组装与调试,学习情境2,1,每个元器件都进行检验2,元器件按工艺要求手工成型,1,基板插件一个人完成,2,焊。

10、计算机文化基础,了解计算机的基本概念,掌握计算机系统构成,掌握计算机中的信息处理,计算机病毒及其防御,学习情境一了解计算机,计算机系统构成计算机中的信息处理,教学目标,学习情境一认识计算机,教学重点与难点,学习情境一了解计算机,小李是大学一。

11、齿轮传动,知识目标,1理解齿轮传动失效形式和设计准则,2了解误差对传动的影响和齿轮精度的选择,3,掌握直齿圆柱齿轮传动的强度计算和设计步骤,4,了解斜齿圆柱齿轮,直齿圆锥齿轮传动的设计,5,认识齿轮的结构与齿轮传动的润滑,齿轮传动,技能目标。

12、汽车构造与性能,学习情境九汽车安全装置学习单元一汽车主动安全装置学习单元二汽车被动安全装置,学习情境九汽车安全装置学习单元一汽车主动安全装置,教学目标,一,能够查阅资料,获取车辆主动安全配置方面的信息,二,掌握汽车主动安全装置的主要作用和组。

13、专业课程设计,交流,专业课程设计,交流,教学载体选择,学习情境描述,考核方案设计,3,课程标准设计,核心课程描述,1,核心课程描述,课程描述的三个要素,学习目标学习内容学习时间,行动领域,课程,学习目标学习内容,职业能力工作内容,依据,职业。

14、午辽逸踊宏魔储移诅徐萤寐掇词宪纺盈若佛喉频颤欣俺蔼弱死舆憨怀攀密学习情境五如何制定网络环境下的价格,图文,ppt学习情境五如何制定网络环境下的价格,图文,ppt,拳符奎府蘑灌靶蓬肾拎盎擞蝴醛僻滑淌踞郸肖犹踞吵砷潘期绊瓤赁松浆铺学习情境五如何。

15、工程建设定额原理与实务,学习情景四,预算定额编制,防锨餐级鸡肃过虏狠濒芒倪圾抒源责抿笑吵遵念奋殿柏雀申崖捅蝎串匈姜学习情境四,预算定额编制学习情境四,预算定额编制,4,1概述,一,预算定额的概念指在正常合理的施工条件下,规定完成一定计量单位。

16、基于工作过程的精品课程建设,机械工业教育发展中心教育资源建设办公室教育部高职高,建设精品课程的一些建议,高等职业教育类型的课程模式,精品课程案例分析,高职国家精品课评审指标介绍,高等职业教育课程建设的基本方法,一,高职教育类型的教育模式,教。

17、酒店中餐服务,芜湖市职教中心,说课内容,一,课程定位,二,课程设计,六,教学评价,五,教学保障,四,内容组织,三,内容选取,1,课程性质与作用酒店中餐服务是中职类旅游服务专业的专业核心课程和专业技能课程,本课程主要是培养学生掌握酒店中餐零点。

18、联接与弹簧,知识目标,1掌握螺纹的分类与主要参数,螺纹联接的预紧与防松,2掌握键联接的分类及选用,理解键联接截面尺寸和长度尺寸的确定方法,3,了解花键联接的类型,工作特点,结构形式,4,了解销联接和无键联接的类型,特点及应用,5,了解弹簧的。

19、汽车构造与性能,学习情境九汽车安全装置学习单元一汽车主动安全装置学习单元二汽车被动安全装置,学习情境九汽车安全装置学习单元一汽车主动安全装置,教学目标,一,能够查阅资料,获取车辆主动安全配置方面的信息,二,掌握汽车主动安全装置的主要作用和组。

20、基于工程过程的课程设计路基工程施工,于忠涛于国锋孙兆辉德国埃尔福特年月,辽宁省交通高等专科学校,汇报内容,在德国的工作过程及成果,进一步的工作设想,项目的基本情况,项目的基本情况,项目名称,基于工程过程的道路路基工程施工课程设计完成的主要内。